五年级下册科学《我们在成长》教学设计.docVIP

《我们在成长》 【教学目标】 一、科学知识 1、了解自己成长过程中外貌发生的变化。 2知道一些青少年身体发育的特点。 3了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。 能力培养 1、能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。 情感态度价值观 能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。 了解自己成长过程中外貌发生的变化。了解自己成长过程中外貌发生的变化。能够收集资料、分析数据能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。 了解自己成长过程中外貌发生的变化。分析数据 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 1、师出示课本情景图 2、提出问题：彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？ 3、板书课题：我们在成长 一、相册里记录的变化 1、师将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序。并说一说自己从小到大外貌的变化。 板书：外貌 2、游戏:“猜猜他是谁” 投影出示班里一位同学在婴儿、幼儿时期的照片，请同学猜猜照片中的同学是谁？如果没有同学猜到，再出示这位同学的近照。 师：人的外貌变化有什么规律？ 第二课时 【教学内容】知道一些青少年身体发育的特点。知道一些青少年身体发育的特点。发现自己身高体重增加的一些简单规律。 能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。 知道一些青少年身体发育的特点。发现自己身高体重增加的一些简单规律。 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 师：少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现自己身高、体重增加的规律。 一、研究身高、体重的变化 1、教师讲解测身高和体重的方法。 （①将每年体检表发给学生，让学生们按照表上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制出从一年级到现在的标准身高、体重曲线图。 2、师：观察曲线图，你能否发现青少年的身高和体重的变化规律？ 板书：身高、体重 3、教师小结青少年生长发育的规律。 4、对照“我国青少年平均身高、体重增长情况曲线图”及自己的身高、体重是否达到标准要求。（说明：有的人会稍微提前一点，有的人会稍微滞后一点，这些都属正常的。） 谈收获 2、师总结：我们在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生变化，这是我们人体发育的正常现象。希望同学们正确对待。 1、学生分小组进行测量，并记录下数据。(也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量，上课时把测得的身高、体重数据带来。) 2、绘制身高、体重曲线图。 3、预测自己未来几年的体重、身高的变化。 学生各抒己见谈本节课的收获。 第三课时 【教学内容】知道一些青少年身体发育的特点。 知道一些青少年身体发育的特点。 能够收集资料、分析数据能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。知道一些青少年身体发育的特点。能够收集资料、分析数据 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 师：除了身高、体重增加之外，我们的身体还出现了哪些变化？ 一、我们长大了？ 1、讨论：男女分成不同小组进行讨论和交流。 板书：身体 2、教师介绍青春期身体的变化情况（教材第57页第一自然段。） 3、播放“人的生长和发育”视频。 4、我们怎样做才能使自己健康成长？ 谈收获 2、师总结：在长大的过程中，少年儿童的身体会悄悄地发生变化。这些变化是进入青春期的重要标志。 学生思考。 学生分组讨论。 同桌互说。 3、指导学生阅读教材第58页资料《健康成长》。 4、向父母或老师咨询，了解更多的青春期保健知识。 学生讨论、交流、汇报。 学生各抒己见谈本节课的收获。 板书设计 10、我们在成长 外貌 我们在成长 身高、体重 变化 身体