教学目标二.pptVIP

以语文教学为例： 第一课时：学习生字新词，把课文读正确流利，初步感知课文内容，初步感受文章的思想情感” 第二课时：品味语言，进一步感受文章的思想情感，有感情地朗读课文 第三课时：完成相关练习，拓展写话、背诵课文 3.练习，体现了一个“精”字。 注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性，注意应用题组练习，加强各种练习的联系和配合，提高练习的整体效率；在练习的编排上做到了由易到难，循序渐进；在练习结果的处理上，做到了及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。  第二招，好习惯让你成为优等生 ●国内习惯学研究专家周士渊先生说：“世界上的事情怕就怕认真，怕就怕坚持。” ●如果你真的凡是讲究认真，真的坚持去做了，就会养成习惯。我想，这就是习惯的真谛——坚持才有习惯，习惯在于坚持。 ——《三招上清华》 第三招，好心态让你健康快乐地学习 一个灰心丧气的年轻人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天呆在屋子里，抱头痛苦。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山体滑坡，你该怎么办？”年轻人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了，你应该往山上跑，你只要勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事然。” ——《三招上清华》 有一次，一群青蛙举行比赛，看谁能爬上一座非常高的塔。 许多青蛙聚集在高塔周围观看，它们从内心深处绝对不相信参赛的青蛙能登上塔顶，于是大声喊：“别费劲了！你们这些青蛙是不可能到达终点的！” 听到这些话，一些青蛙开始退出比赛，但仍然有一些青蛙始终在坚持，向着塔顶不断前进。看到这些青蛙竟然如此不自量力，观众们继续喊：“别费劲啦！你们这些青蛙是不会成功的！”于是参赛的青蛙中又有很多放弃了比赛。  最后只有一只青蛙还在默默地向上爬，而且越爬越有劲。接近终点了，其余的青蛙都退出了比赛，只有那一只青蛙用尽全力登上了塔顶。 放弃比赛的青蛙想知道这只青蛙是如何坚持下来的。于是它们一起去采访这个成功的同伴，这个时候，它们惊讶地发现，原来这只青蛙是个“聋子”！ 2、“草根教师”薛瑞萍的教育追求 ● 一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。 ● 鱼儿养到大海里，想它小都难呢。 ● 只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。” “作为一个教师，必须通过多读书丰富底蕴，这样你才能站在大语文观的角度来看待语文，这样才能感染学生，学生才会因为你对语文的热爱而产生热爱之情。 （四）发挥老师的个性魅力，培养学生的个性，享受教学的幸福。 1．草根教师——朱胜阳的语文教学一隅（浙江省绍兴县湖塘中心小学） “本人，非优质课教师，非教坛新秀，非师德标兵，非春蚕奖得主，非学校重点培养对象。” “我是一个喜欢读书的人，一个在课堂上领着学生阅读的语文老师，一个愿意给孩子在公园里讲故事的人。” 他每周用两节课的时间，大声读故事给学生听。他说，这么做的目的，是让学生品尝故事的味道，激起学生阅读的兴趣，“帮助孩子成为一位真正的读者”。以他教2009年9月接手的五年级为例，一年下来，他为学生读了《埃米尔擒贼记》、《下吧，北极的雪》和《造梦的雨果》等四五本书。 每次读完书，朱胜阳还有一个活动，学生也喜欢得不得了，就是聊书会。 像读《下吧，北极的雪》的时候，刚好是哥本哈根气候峰会召开期间，而故事中的海豹就是因为气候变暖而导致栖息地丧失。于是他领着孩子：先关注新闻，关注哥本哈根气候峰会，了解全球的气候变化；再由气候问题，让学生观看了《难以忽视的真相》和《家园》两部电影记录片；然后再收集资料，了解自然界中其他野生动物的生存现状；做完这些铺垫之后，回到课堂，深入交流读了这本书后的感想，体会海豹菲加的喜怒哀乐。 学生们觉得，“这样读书，读得明白”。一年下来，全班人均看书30.6本，最多的一位学生看了109本。朱胜阳看到，课余时间，有空就拿起书看的学生越来越多了，谈论书的学生越来越多了，自己找书看的学生越来越多了，抽屉的藏书越来越多了，从阅读中感受到快乐的学生也越来越多了…… * 我们教育的目标 我们教育的目标： ……诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是