个人成长及人际关系成果(一) 2 教师方面教学相长有助班主任处理 .pptVIP

德育組的角色 加強教師的擁有感、能力感、連繫感 、成功感 -擁有感：擁有共同工作目標及共享美好價值 -能力感：提升教師說理技巧能力 -連繫感：提升教師團隊精神 -成功感：分享教學成果 為學生提供有效學習的氛圍(PATHS宣言) 清晰明確的評估計劃 德育組的角色 加強教師的擁有感、能力感、連繫感 、成功感 -擁有感：擁有共同工作目標及共享美好價值 -能力感：提升教師說理技巧能力 -連繫感：提升教師團隊精神 -成功感：分享教學成果 為學生提供有效學習的氛圍(PATHS宣言) 清晰明確的評估計劃 教師的回應 請寫出一項或以上你從本課程中的得着： 個人成長方面： 1.處理學生的應變能力 2.生命教育的引入、應用與理論 3.提高「帶領活動」的能力 4.以前自己當學生的時候，並沒有這樣整全 的德育課程，因此，在教授這課程時亦可 學習及反思 5.更多技巧去帶出抽象、難以表達的價值。另外，在老師商討課程期間，能帶出更多的反省 6.思考方法，並與同學分享對人與事的不同思考模式 教師的回應 請寫出一項或以上你從本課程中的得着： 對學生的了解： 1.認識學生有很多方面需要照顧 2.對學生的心理及思維方面有更深入了解 3.多了解學生的想法，從中有機會改變他們 的價值觀 4.看見同學投入及熱心答題很開心和滿足 5.跟學生一起成長，看見他們的長進，感到 無限喜悅 6.更加願意為學生的成長作出貢獻 7.價值教育並非以灌輸的方式去教；更重要 讓我明白到，學生必須要投入進行反思， 從而接受及行動 教師的回應 請寫一項或以上你認為在本課程中最值得欣賞的地方： 1.同學都能樂意分享自己經驗 2.有理論基礎配合，老師更容易掌握課程目標 3.與人相處的技巧和態度，以及如何控制／處理負面情緒（笑林秘笈） 4.活動設計：非常體會同學從遊戲中學習的效果 5.課程理論基礎充足，亦能切合社會需要， 就時事取材 6.能設計很多有趣的活動，讓課室氣氛生動 一點 7.對於學生各方面的個人成長也有提及 學生的回應 請寫出一項或以上你從本課程中的得着： 個人成長方面： 1. 認識自己的優點和缺點，因連自己的優缺點 　也不知道，那怎樣繼續成長 2.我在這課程中學到我應該如何表達和控制情緒，增加我與人相處的能力 3.幫助我反省生命，促進我的整體成長 4. 如何充實人生，改善生命。學會勇敢，不 　會逃避 5.向一些不良的行為「Say No!」，星光大道－＞知道自己未來的路怎樣走 6.我學會了尊重別人，關心自己的家人和同學 7.學會珍惜事物及身邊的人，明白沒有事是絕 　 對的 8.明白到父母的心聲，學會體諒父母 9.懂得去與父母溝通，促進關係 10. 我從這課程中，學到與家人相處之道，這 　是最重要，因為親情是無價之寶 學生的回應 請寫出一項或以上你認為在本課程中最 值得欣賞的地方： 1. 最值得欣賞的地方是同學的合作性 2. 可以令許多文靜的同學有機會發言 3. 不會泛味，能從遊戲中使我們成長 4. 老師的努力，同學的投入 5.最值得欣賞的地方是課程多元化，有遊戲 　 、有討論、亦有反思，從遊戲中學習，從 　 生活中實踐，使我們擁有正確的價值觀 6.可以全方位地培養我們的價值觀 7.和諧中學習，笑聲中得益 8.我認為最值得欣賞的是老師的努力，因為 　 如果沒有老的「推波助瀾」，整個「共創 　 成長路」不會那麼成功 9.令整班團結起來 10.老師和同學都投入，有足夠交流，促進師 　 生關係 課堂的氛圍 教師認真的教學 課堂的氛圍 課堂的氛圍 PATHS畢業禮 PATHS畢業禮 頒發優秀學員獎 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 風采中學 共創成長路計劃實踐 彭幼婷老師 德育及公民教育主任 2009年1月15日 共創成長路計劃的推行 課程及資助 提供完善的、適切的、專業的課程設計 --減低老師大量的工作負擔 提供資助 -- 聘請教學助理 -- 製作教材/輔助教學手冊 提供教師培訓課程 校方的支持 全面性的支援： 重視學生的品格成長(品學共融) 全額資助 - 聘請「全職」教學助理 教師培訓 - 積極讓教師參與培訓課程 - 說理技巧(debriefing skill) 的工作坊 課節/備課節的安排 - 融合正規課程/共同備課節 德育組的