校信通一座美丽的彩虹桥.doc

校信通 一座美丽的彩虹桥 摘要：基础教育的改革和发展使学校的德育工作和管理工作面临着新的挑战和机遇。如何使学校教育适应现代社会进步对人的素质提高的要求,拓宽学校德育工作的思路，改善学校德育工作的局面，调动家长和全校教职工参与学校管理的积极性，增强学校德育工作的针对性和实效性，这些问题的研究不仅有利于促进学生的和谐健康发展，而且也是学校自身可持续发展的增长点。更具有重要的现实意义。 关键词：家校通；班级管理；发展；创新 最初接受网上家长学校这个新鲜词语的时候，我对它是有些敌对心理的。我感觉这个平台是在给老师增加负担。于是我在最初只是把它当成了一个不得不去应付的任务。我拿到自己的用户名和密码，开始登陆网上家长学校。由于对他不够熟悉，还闹出了一些笑话。在我第一次给学生家长发送信息的时候，由于自己操作不慎，将这样一条信息：“您的孩子上课不认真听讲，玩弄橡皮，我希望他能够改掉自己的小毛病…”发给我们班的每一个家长。可是当我发完这条信息的时候，并没有意识到每个家长都收到了这样的信息。接着下午就有一个表现还不错的孩子家长打来电话，问我这件事情，我这才知道自己闹出了笑话，我就急忙进行了解释。还有一个表现不是很好的学生的家长因为这件事情来到了学校。我真是觉得自己有点无处藏身了，幸好那个学生本来表现就不是很好。不过我真的意识到了自己犯了一个极其严重的错误。我抓紧时间又通过网上家长学校对其余没来得及解释的同学的家长进行解释。为了避免在发生这种尴尬的事情，我对自己不太明白的地方进行了咨询学习。在我慢慢去摸索网上家长学校这个平台的时候，慢慢的发现了它的好，慢慢的有点喜欢它，再到后来就不时的想摆弄摆弄它了。 一、“家校通”的主要功能 “家校通”是融合了电脑电话合成、手机短信和移动通信等多种技术的沟通平台，它为学校提供了多样化的信息发布渠道。教师可以通过电脑网络发送手机短信，与家长建立联系。内容可以是孩子一天中各方面的表现，也可以针对孩子的情况，指出需要家长配合的方面；既可以向家长发送家教方法，也可以回复家长的咨询，交流教育工作；既可以了解孩子在家、在校的各方面表现，也可以向家长发送孩子的获奖情况、有关通知等。[1]这种交流突破了时空限制，利于家长有效利用校园网资源，能极大地帮助家长树立新课程理念，提高家教水平。它致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。一般有以下几个功能： （一）互动功能 家长使用“家校通”教育信息系统，能够及时获得子女在校的各种信息。特别是获得孩子在学习过程中各种评价信息，及时了解孩子的心理变化。家长不必为孩子放学后迟迟没有回家而焦虑，不必因为想了解孩子在校表现，担心会打扰老师，能更好地配合老师对孩子的学习、成长进行有针对性的辅导。[2]老师通过“家校通”，可以发挥自己的专业优势，向家长提供针对孩子学习的指导和辅导，让家长从中获得相应的方法和技巧，更加理解、体谅对方，形成教育的互动。对学生而言，及时得到老师和家长的鼓励和关爱，获得更加良好的成长环境，增进与老师、家长的情感交流。学生可以通过通过“家校通”向父母或老师说出不想直接面说的心理话，让家长和老师都能及时了解孩子内心真实的想法，有助于及时改变一些不良行为，形成良好的学习风气。 （二）短信功能 该功能为老师提供主题丰富的家校沟通信息模版，老师可以通过网络或短信把给学生布置的家庭作业、考试成绩、学生的在校学习情况、学校通知、教育常识等信息，以手机短信的形式发送给家长。[3]家长也可以通过手机短信或登录网站主动向学校了解与反馈学生在校、在家情况。 （三）管理功能 老师可以通过“家校通”一次性给全班家长发送学生的各科作业或考试成绩。“家校通”平台给学校提供有效的校务管理手段，提升学校的现代化水平。[4]老师可以通过网络把给学生布置的家庭作业、考试成绩、学生的在校学习情况、学校通知、教育常识等信息，以手机短信的形式发送给家长。家长也可以通过手机短信或登录网站主动向学校了解与反馈学生在校、在家情况。 （四）反馈功能 很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。再加上还有很多学生自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。使用“家校通”后，有效的杜绝了这种现象。通过“家校通”，我们每天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项，有助于老师和家长能随时准确的反馈孩子的学习、生活情况。 经过近二年的实践使用，作为家长已经尝到了甜头，深深地感到在孩子的成长过程中，家校通起了不可忽视的重要作用。下面把一些使用体会介绍一下： 一是它的及时性：家校通网络平台，它有三个沟通联系方式：手机短信、电话留言、网站交流。可以说这三种联系