关于加强精细化管理,全面提高小学教育质量的工作意见(.docVIP

PAGE PAGE 5 云霄县教育精细化管理实施意见（小学教学） 　 内　　容 责任人 主要措施 结果应用 备　　注 领导责任制 1.课改基地校（实小、元小、莆美）在各项质量检查中按片区分，确保前三名。2.其他中心校的全科及格率、优秀率及综合比力争提位。3.各类学校在市质量监控中确保中上水平。 校长为校指标的第一负责人，书记为校指标的责任人，挂钩学校的中心校班子成员为直接责任人。 ①校级领导班子是精细化管理的领导者和执行者，要制定本校的实施方案，并兑现奖惩。②要切实落实中心校班子成员挂钩学校责任制。 ①学校集体指标排名有进步的校主要领导给予表彰，给予重用。退步通报，退步指标严重的调整或降职免职。②分管教学和挂校领导在责任指标中纵比明显进步的给予重用，明显落后的给予调整，降职、免职。③全县排名最后且退步的校分管教学及挂钩领导就地免职，取消待遇。 ①每位中心校班子成员均挂一所学校，超过或不足的由职务从高向低排名挂钩。②挂钩名单于10月31日前上报。 教学常规 1.教师的教学常规；课时安排，课前、课中、课后等的规范要求。2.校级的检查，对照要求。3.局相关部门的检查。 ①校长负责制，细化安排由分管教学的领导、教务处等具体抓。②局分管领导为组长，相关科室组成的检查小组。 ①结合学校奖励性绩效工资分配方案，修改完善并向一线教师倾斜。②学校每天有检查并记录。③局初教股、监察室及抽调人员每周抽查，并通报。 检查和抽查中出现①无故缺课或私自请人代课的给予记过以上处分，当年年度考核为基本称职或不称职。②未按规定做好备课，不批改作业等进行通报以上处理。 局抽查结果每周都要以书面形式在局校公文收发系统上通报。　　　　　　局举报电话：0596-8536003 三级教研 1.校本教研：学校期初制定教研计划、课题确定、帮带规划并组织实施（公开课）。2.中心校教研：确定课题、研究方面、培养教学能手。3.成立名校集团和名师工作室。 ①学校校长负责制，班子研究决定。 ②进修学校负责，局机关及学校人员参与。 ③局分管领导牵头，各相关股室、学校负责。 ①各校可根据本校实际制定计划并报小研室。②进修学校制定方案。③每年组织小学毕业班教学工作二次视导活动；一次质量评比。 ①对工作认真的给予通报表彰和评先评优。②不参与教研活动，不按规定开公开课的不能参加当年评优评先和职称评定和聘用。③评聘教研员和优秀教研员。 对教研工作认真，成效显著的教研员从2011年起组织评选，并给予相应的政治待遇和物质奖励。 注：具体实施意见详见《关于加强精细化管理 提高小学教育教学质量的实施意见》、《云霄县小学教学综合质量考评实施方案》。 关于加强精细化管理 提高小学教育教学质量 的实施意见 为了全面深入推进素质教育，持续提高教育教学质量，加快教育的均衡发展，办人民满意的学校。坚持以质量求生存，以管理出效益的办学理念，经研究决定，2011-2012学年为我县教育精细化管理年，现结合我县实际，提出如下实施意见： 一、指导思想 以邓小平“三个面向”理论为指针，以科学发展观为指导，坚持教育优先发展的战略；以均衡发展、办人民满意的学校为目标，全面提升教育教学质量；坚持以人为本的教育理念，营造积极向上的团队精神；学习先进的管理经验，强化常规、狠抓落实，促进学校管理内涵发展。 二、目标要求： 1、课改基地校（实小、元小、莆美）在各项质量检查中按片区分，确保前三名。 2、其他中心校的全科及格率、优秀率及综合比力争提位。 3、各类学校在市质量监控中确保中上水平。 三、具体措施： 1、严格落实校级领导挂钩学校责任制 ①校级领导班子是精细化管理的领导者和执行者，领导班子成员都要深入学校、深入课堂，除校长和书记外，其他班子成员都要承担学科教学工作；校长及校级领导每学期听课至少20节，分管教学副校长及教导主任每学期听课至少25节。 ②每学年开学前，都要确定好中心校班子成员挂钩学校的对象，开学初制定学校精细化管理目标，不断完善奖罚机制，调动广大教师工作积极性，形成具有活力、高效的团队，提高教育教学质量。2011—2012学年学校挂钩人员名册应于2011年10月31日前 ③每年八月上旬，由学校自行组织对领导班子成员的精细化管理情况和教学业绩进行考核，每年八月下旬，由县教育局组织相关人员，对校级领导进行县级量化考核，考核的结果作为班子成员晋升和工作调整的依据。 2、强化教学常规管理 ①各学校都要结合形势发展需要，结合学校奖励性绩效工资分配方案，重新制定切实可行、操作性强的教学常规管理制度或实施细则。 ②要以教学为中心，按省教育厅《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》(闽教基[2003]61号)认真做好各项工作，特别是要充分利用好已配置的教育技术装备及信息技术装备，不断完善活动室及多媒体教室的管理