依法保护劳动者的合法权益.ppt

一千个教师，有一千种教材 劳动最光荣，侵权法不容，用法律的力量捍卫劳动者的尊严 * 教材与学情 教法学法 教学反思 课件导航 教学过程 教材与学情 依法签订劳动合同 劳动者的权利和义务 劳动者权利的维护 2课时 学情 分析 未签过劳动合同 缺乏法律知识 合同意识、维权意识不强烈 对劳动者权利和义务知之甚少 教学对象 高一年级学生 教材与学情 ◎了解劳动合同的构成要素及原则 ◎了解劳动者的权利和义务 ◎懂得如何正确的维权 ☆培养学生主动、自主学习 ☆提高分析问题，解决问题的能力 ◇增强学生的法律意识、维权意识 教材与学情 劳动者如何正确维权 依法签订劳动合同 重点 难点 教材与学情 教材与 学情 案例探究 模拟体验 分析归纳 提问法 教法学法 教法 学法 学生为主体 教法 学法 教学 过程 PPT课件 收集资料，制作成PPT 学生分组查找资料 查一查 收集资料 分成四组，每组确立一位主审。 课前准备 教材与 学情 教学过程 教学 过程 直击社 会视角 活动体 验认知 重难点 突破 教师 总结 巩固 提升 教法 学法 教材与 学情 直击社会视角 直击社 会视角 活动体 验认知 重难点 突破 教师 总结 巩固 提升 案例2： 小张的遭遇 案例1： 公司索要培训费 【设计意图】通过展示侵权新闻以及学生所见所闻，激发学生学习兴趣。 之前我们例举的劳动者权益侵害的案例分别是侵害了劳动者什么权利？ 活动体验认知 活动一、法官 审案 直击社 会视角 活动体 验认知 重难点 突破 教师 总结 巩固 提升 劳动者的权利 平等就业和选择职业权 取得劳动报酬权 休息休假权 获得安全卫生保护权 接受职业技能培训权 社会保险和福利权 提请劳动争议处理权 法律规定其他权利 权利 义务 + 活动二、你说 我说 宁波某小区保安打电话向讲大道栏目求助，声称公司无理解雇他，希望栏目为他主持公道。栏目组前去小区物业协调，从其他工作人员那了解到该保安经常擅离职首，造成小区业主财务损失，多次被业主投诉。 【设置问题】该保安的权利是否该得到维护？为什么？ 【设计意图】角色扮演能提高学生完成任务的积极性，利于引导学生主动学习。 劳动者的义务 3 执行劳动安全卫生规程 ５ 遵守职业道德。 ４ 遵守劳动纪律； 1 完成劳动任务； 2 提高职业技能 你评 我评 讨要工资未果 将人打伤被拘留 你是否赞同这些民工维权做法？如果是你遇到这种情况会怎么做？ 【设计意图】通过展示不合法的维权方式更容易 引起学生共鸣，便于学生懂得维权需要讲究方法。 自然过渡。 A同学认为：打人虽然是不合法的，但也情有可原，因为老板侵犯了他们的报酬权。 D同学认为：老板被打是活该，谁叫他不给工资的。老百姓挣钱不容易。 C同学认为：打老板也是可以理解的，因为有时候法律并一定能维护劳动者的权利，所谓的官商勾结。 B同学认为：打人是不合法的，不仅对自己不利，对别人也造成了伤害，应通过法律途径，求助于有关部门来解决。 重难点突破 直击社 会视角 活动体 验认知 重难点 突破 教师 总结 巩固 提升 欣赏小品 《暑期打工惨遇》 【设计意图】身边发生的事情更有说服力。能更深刻的感受到劳动合同在维权中的重要意义。 维权的第一种方式： 依法签订劳动合同 下面的合同签不签？ “不签合同就下岗” “3年不结婚5年不生子” 【设计意图】自主探究，合作交流，培养学生分析问题能力。 感悟来信 原则 签 合 同 每位同学都通过了宁波迪赛房产销售代理公司的面试，公司打算正式聘用你们，现在大家都拿到了该公司的劳动合同，请大家对照教材，仔细核对合同内容，在决定是否签字。 签约时刻 劳动合同 必备条款 合同期限 工作内容 劳动条件、保 护、危害维护 工作时间、休息 休假、劳动报酬 社会保险和福利 其他事项 甲乙双方信息 合同变更、 解除、终止 【设计意图】模拟体验活动使学生感受更深刻，利于学生学会依法签订劳动合同。 讨论问题： ●小刘、小张、小王、小丁四人的说法中包含了哪些解决劳动争议的方式？ ● 你知道这些基本形式中哪种形式是提起劳动争议诉讼的必经程序？这些说法中哪些说法是不正确的？ 我问你答 与用人单位发生争议 向劳动争议调解委员会申请调解 与用人单位协商解决 向劳动仲裁委员会提起仲裁 协商未果 调解未果 仲裁未果 向人民法院提起劳动争议诉讼 维权的第二种方式： 熟悉解决劳动争议的基本形式 维权的其他方式 学习相关维护劳动者合法权益的法律知识 寻求法律帮助 课堂小结 依法维护劳动者的合法