《金岳霖先生》幻灯片.pptVIP

教 学内容 自主先学 汪曾祺： 现当代著名作家，所作作品多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。 代表作 ：短篇小说《大淖记事》、《受戒》是其获奖作品。 自主先学 一、读准下列划线字 呢帽（ ） 不肖（ ） 逻辑（ ） 释鳏（ ） 盲肠（ ）熙熙攘攘（） 脖颈 （） 跳蚤 （）麂皮夹克（） 合作探究 （1）细节用于刻画人物，或点画肖像，或描绘动作，或摹写心理，运用得当，具有传神写照的艺术效果。请从文中选择一个传神的细节进行品读、赏析，并与同学交流。 （2）作者为什么“希望熟知金先生的人把金先生好好写一写”，并且认为“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”？ 课堂拓展 同学们上学多年，一定会遇到许多老师同学，他们一定有许多有趣之处以及让人发笑的言行举止。请你谈一谈。 课堂练习 某日，梁先生见其厨师外出采购，手捏一张数码为五千余元的人民币活期存折，惊疑不已。找到金先生问其缘由。金先生答曰：“这样方便。”梁先生曰：“若不慎遗失，岂不枉哉？”金先生依旧说：“这样方便。”梁先生说：“这样吧，存个死期，存个活期，两全其美——而且‘死期’利率高于‘活期’……”谁知金先生连连摆手：“使不得的，本无奉献，那样岂不占了国家的便宜？”梁先生无奈，只得为其细述储蓄规则多项。述毕，金先生满脸欣然，停有片刻，说：“你真聪明。”当然，最终此事亦非就此了结。改存之日，金先生几欲打退堂鼓，理由是他预备在自己死后留一千元钱酬谢厨师——“如果将剩余的钱都存了死期，万一某日我突然死了，钱不就取不出了？”这回梁先生不能不笑。笑罢，梁先生又将如何将那一千元酬金抽出为厨师另立户头之类细细讲演一番……末了，金先生重又孩童般喜作一团——“你真聪明！”据悉，梁先生自金先生口中很赚过不少如是之褒奖呢。 ——节选自黄集伟《再说金岳霖先生》 课堂质疑 同学们，学完本文，还有那些问题，我们一起来讨论。 本课总结 《金岳霖先生》这篇课文平淡的语言流露出作者对金老师的深厚感情，从日常琐事入手，来表现金岳霖先生是一个有趣而重情的人。本文运用细节描写的手法，从生活的细微之处来表现人物特点，使我们对金先生印象深刻。以后同学们应多观察生活中的细节，发现人和事物的闪光点。 课后作业 同学们上学多年，一定会遇到许多老师同学，他们一定有许多有趣之处以及让人发笑的言行举止。请你写一写。 要求：字数400，文体不限，题目自拟。 本课结束。 谢谢各位老师！欢迎指正！ * 作者 汪曾祺 1、了解作者汪曾祺的有关知识； 2、学习作者选取生活琐事来表现人物的表现手法。 目标 重点 学习本文用细节描写人物的手法。 提示： 江苏高考现代文阅读多次选用他的短篇小说作为考试材料。 二、思考： 阅读《金岳霖先生》，说说文中哪些段写出金岳霖先生的“有趣”。 在恶劣的政治环境下，知识分子的奉献和精神状态 提示：抓住人物的细节 阅读这段文字，体会作者黄集伟眼中的金岳霖是怎样的人，并比较两文中的金岳霖先生有何不同。 如：本文主要描写金岳霖先生，但是前文却着笔墨于王浩、闻一多等人物，那么这样写是否多余？ 又如：金岳霖、林徽因、梁思成三人的关系与趣事，说明金岳霖先生是怎样的一个人。