【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板 小学思品.docVIP

分享课设计 学科 品德与社会 年级 五年级 授课人 陆志刚 所在学校 龙州镇霞秀完全小学 课程名称 《我们的国粹》 节选片段名称 第一课时 全课教学目标 ?1、通过学习国粹，体验京剧感受书画艺术等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。 2、通过学生课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、通过本课的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。 节选部分目标 通过本课时的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。 信息技术在其中解决的重点和难点 通过本课的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。深学生对中国其他传统文化 中医、棋类、武术、曲艺的热爱，激发他们的爱国之情和对传统文化的珍惜，以及在以后的生活中注重保留和传承。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 导入课文 ?视频导入： 教师播放京剧《西游记》选段，师：在这段视频中你看到了什么？ 教师补充介绍这是京剧《西游记》中的花果山选段，京剧是中国戏曲中的一个种类，也被称为中国的国粹之一，今天我们就一起来了解我们国家的国粹（板书课题；我们的国粹） 学生活动；观察思考，生肯可能会回答西游记 ? （思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等） 环节二 ?京剧的交流 播放课件介绍京剧的四大行当。 由班级里会唱京剧的同学，演唱一段京剧《智取威虎山选段》 …… 导入课文 ?视频导入： 教师播放京剧《西游记》选段，师：在这段视频中你看到了什么？ 教师补充介绍这是京剧《西游记》中的花果山选段，京剧是中国戏曲中的一个种类，也被称为中国的国粹之一，今天我们就一起来了解我们国家的国粹（板书课题；我们的国粹） 学生活动；观察思考，生肯可能会回答西游记 ? 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 本课时教学内容是五年级的教材内容，学生接受、理解能力很广，所以为了配合本课内容，我在导入部分采用了一段京剧西游记的视频,使学生一下子想到了京剧,激发起学生的学习兴趣，激起他们学习动机，引入课题，同学们的积极性一下被调动起来，很顺利进入教学内容。在本课教学中，学生从自己收集的资料中知道关于京剧的一些知识以及京剧之所以被称为国粹的原因,这样一来同学们即增长了知识，又刺激了好奇心，为后面教学内容打下了基础。在教学中，我除了努力创设各种贴近儿童生活世界的情景以达成目标外，还想办法设计合理的、适合学生的动静活动，把课堂开放成一个“活”的、“会动”的、“有情感参与”的世界，提高课堂教学实效。我让学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的语言来探究，用自己的方式来呈现。虽然学生的表演不是很成熟、很专业，但最重要的是他们在营造这种宽松、平等、民主、自由、和谐的课堂氛围中展示了自己，同时又获得了体验，把“国粹京剧”这一浓浓的中国文化渗透到孩子们的内心。孩子们在谈感受时每个人都说的都很深刻，真正的达到了教学效果。 在创设教学情景时，我运用现代化教学手段。从导入部分开始采用计算机辅助教学，本课主要是让学生在感受中学习，所以我尽可能多的收集视频短片及图片材料，看得出同学们听的非常入神，可以说在玩中近一步掌握京剧知识，有一定的教学效果。 有什么不足或遗憾 在讲解京剧行当的时候，应该让学生作为主角以课前收集的资料的形式介绍给大家，我介绍的很多，学生只是在听，是不是真正接受我没有注意到。在互动时，学生的积极性很高，但是我的情绪不够高涨，语言不够有激情，这样就达不到理想中的效果。在评价时，对于表现力很好的孩子和一般的孩子，我的语言及表情没有什么变化，这样对学生起不到一个激励和促进的作用。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 本节课结束后我通过教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，我要不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。