【信息技术】技术支持的体育教学”分享课“邱意超.docVIP

分享课设计 学科 体育 年级 九 授课人 邱意超 所在学校 新坊九年制学校 课程名称 1：蹲踞式跳远 2：排球 节选片段名称 蹲踞式跳远 全课教学目标 知识目标：学生知道丈量步点助跑的方法。 能力目标：学生能掌握快速助跑起跳技术动作，掌握好正面双手垫球技术。 情感目标：培养学生勇敢顽强，刻苦困难的优良品质。 节选部分目标 能力目标：学生能掌握快速助跑起跳技术动作，掌握好正面双手垫球技术。 信息技术在其中解决的重点和难点 根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 在进行蹲距式跳远的教学过程中，学生在踏板、腾空和落地过程中普遍存在错误的动作。教师的讲解示范学生不一定能完全听懂、看清楚，对动作的了解多数依赖于观察，但是此项动作迅速连贯，学生并不能看清楚，分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连贯的特点。运用课件演示蹲距式跳远的助跑、起跳、腾空、落地的技术动作，并与慢动作，暂停、重放等教学手段结合起来讲解、示范，利用前、后、左、右不同角度的动画效果，使学生观看到在起跳时，身体，腿，臂，头等都处于什么样的运动状态。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面掌握动作，提高教学实效。不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们的主动思维，观察学习的能力。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 准备部分 一 课堂常规 （2分钟） 二 游戏 （6分钟） 三 准备操 （4分钟） 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。 2、“同学们好！” 3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 安排见习生 教师讲解游戏的内容和和方法。 “火车赛跑游戏” 教师讲解游戏方法、要求： 队伍行进间学生双手不能脱离前面同学的肩。 3、给学生分组（人数均等） 组织学生进行游戏，并加以鼓励。 教师讲明练习内容及要求。 （1）伸展运动；（2）扩胸运动；（4）体侧运动；（5）体转运动；（6）腹背运动；（7）弓步压腿；（8）跳跃运动；（9）四肢各关节活动 要求：活动充分 全班成二列横队集合。 组织如图一 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ △ ★ （图一） 1、“老师好！ 2、认真听讲，明确学习内容和要等。 3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 1、学生认真听讲，明确游戏的方法及要求。 2、按照练习方法进行游戏。 3、相互鼓励，力争第一。 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ （相隔10米） 学生在领操员带领下进行练习 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ★ （图三） 口哨 音乐播放器 有点节奏的音乐 环节二 基本部分 一 蹲 踞 式 跳 远 （20分钟） 二 排 球 （10分钟） 教师讲解蹲踞式跳远的技术动作。 、讲解助跑步点的丈量方法。 组织学生学习步点丈量法。 指导学生练习并加以单个辅导。 提示学生注意助跑节奏。 、指导学生练习助跑与起跳技术。 讲解并示范助跑与起跳，提要领。 要点：步频步幅节奏相对稳定，踏跳快速有力。 组织学生练习助跑与起跳技术。 单个辅导，集体纠正错误动作。 二、教师指导学生复习正面双手垫球技术。 讲解要领并示范。 组织学生练习。 巡回视察，单个辅导。 帮助学生纠正错误。 学生认真听讲，知道跳远丈量步点的方法。 学生每4人一组，在跑道上练习助跑并丈量好各自的步点。 相互观察，相互改进。 接受教师的指导。调整好自己的步点。（图四） 学生知道助跑起跳的技术要领。 短距离练习助跑起跳成腾空步动作，并继续跑进。 利用各自的助跑步点，全程助跑练习蹲踞式跳远。 接受教师指导，纠正错误动作。 练习场地如（图五） ××××× O O O O O 明确技术要领，模仿教师动作。 每人一球，练习自抛自垫。 两人一组，练习对垫。 相互观察，改进技术。 蹲踞式跳远分解的图片 优秀运动员的视频 蹲踞式跳远分解的图片 有点节奏的音乐伴随练习 音乐伴随 环节三 结束部分 （3分钟） 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 整理放松练习。 布置回收器材。 四、师生再见 集合队