2010年北京师范大学中国文学史考研专业课真题与详解.docxVIP

考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2010年北京师范大学中国文学史考研专业课真题及答案，并且可以提供北京师范大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。北京师范大学中国文学史2010年硕士研究生入学考试试题第一部分：中国古代文学史（共75分）一、名词解释：（每题5分，共25分）1、《古诗十九首》2、宫体诗3、词“别是一家”4、拟话本5、桐城派二、简答题：（每题10分，共20分）6、简述《战国策》寓言的特点。7、简述大历诗风的特点。三、论述题：（共30分）8、鲁迅评价《西游记》：“……又作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”（《中国小说史略》）结合作品，谈谈你对这段话的理解。第二部分：中国现当代文学史（共75分）一、名词解释：（每题5分，共20分）1、《在其香居茶馆里》2、《回春之曲》3、《升官图》4、《人·兽·鬼》二、简答题：（每题15分，共30分）5、在新文学的建设方面，胡适与周作人分别提出了怎样的主张？6、简述王蒙《春之声》最突出的艺术特色是什么？三、论述题：（共25分）7、请结合胡适、郭沫若、徐志摩、艾青、穆旦等人的诗歌创作，简要描述中国现代新诗发展历程的基本轨迹。2010年真题解析第一部分：中国古代文学史（共75分）一、名词解释：（每题5分，共25分）1、《古诗十九首》《古诗十九首》最早见于梁代萧统所编的《文选》。他收集了东汉末年的一些内容风格相近，而又失去题目的无名氏的五言诗，编在一起，起名《古诗十九首》。这些诗反映了汉末下层知识分子的生活与思想感情，标志着五言古诗进入了成熟阶段，代表了汉代文人五言诗的最高成就。2、宫体诗梁陈两代，浮靡轻艳的宫体诗成为诗歌创作的主流，它主要是以艳丽的词句表现宫廷生活，多有咏物的题材，女性也像宫廷的其他器物一样成为吟咏的对象。这种创作风气一直延续到初唐，到“四杰”与陈子昂手中才有了根本的改变。然而就艺术形式而言，宫体诗仍有其贡献。最突出的一点，就是宫体诗发展了吴歌西曲的艺术形式，并继承了永明体的艺术探索而更趋格律化。3、词“别是一家”关于词“别是一家”，可以从理论与创作实践这两方面去解释。在理论上，李清照所谓“别是一家”，意指词是与诗不同的一种独立的抒情文体，词对音乐性与节奏感有更独特的要求，它不仅像诗那样要分平仄，而且还要“分五音，又分五声，又分六律，又分清浊轻重”，以便“协律”“可歌”。词作只有保持自身独立的文体特性，才能不被诗所替代，在文学之林中占有独立的地位。在创作实践上，李清照的情感世界是独特的，她的艺术表现方式也是独特的，创造了“别是一家”的词境：对自我内心世界的细腻表现，精妙清亮、风韵天然的语言，与淡雅清疏的审美境界。4、拟话本明代中叶以后，随着话本小说的流行，一些文人在润色、加工宋元明旧篇的同时，开始有意识地模仿“话本小说”的样式而独立创作一些新的小说。这类白话短篇小说有人称之为“拟话本”。从鲁迅起，一般又将“三言”之后的白话短篇小说都归属于“拟话本”一类。5、桐城派桐城派在康熙年间由安徽桐城人方苞开创，同乡刘大櫆、姚鼐等继承发展，成为清代影响最大的散文派别。三人都是安徽桐城人，世称“桐城三祖”。方苞首创“义法”说，刘大櫆发展了“义法”说，强调艺术体会，讲究神气。姚鼐是桐城派理论的集大成者，主张“义理、考据、词章”合一。桐城派以“义法”为基础，发展成具有严密体系的古文理论，切合古代散文发展的格局，遂能形成纵贯清代文坛的蔚蔚大派。姚门之后有管同、梅曾亮、方东树、姚莹“四大弟子”，使得该派一直影响到近代。二、简答题：（每题10分，共20分）6、简述《战国策》寓言的特点。《战国策》还用大量的寓言故事、佚闻掌故来增强辩辞的说服力。寓言的巧妙运用，成为《战国策》文章的一大特点。如《燕策二》苏代以鹬蚌相争，说赵惠王不应伐燕，以免强秦坐收其利。这类例子《战国策》中俯拾皆是，如“画蛇添足”（《齐策二》）、“狐假虎威”（《楚策一》）、“南辕北辙”（《魏策四》）等等。这些寓言大都即事编撰，独出心裁，比附现实，以表情达意。用具体的形象概括抽象的道理，表现出极强的艺术力量。7、简述大历诗风的特点。大历诗歌的产生，主要出于两大诗人群体，一是“十才子”诗人，作品多为题赠送别之作；再就是刘长卿、韦应物为代表的地方官诗人，作品大多描写山水风景。在与诗的风格情调与写作技巧密切相关的词语色彩与意象构成方面，大历诗歌也有自己鲜明的特色。一、大历诗歌的词语色彩由于大历诗人多生不逢时之感，意气消沉，受其特定心境与意绪支配的诗歌的词语选择，往往带有凄清、寒冷、萧瑟乃至暗淡的色彩。如刘长卿喜欢吟咏秋风、夕阳，诸如“寒渚一孤雁，夕阳千万山”、“帆带夕阳千里没，