2010年语文中考复习古诗词赏析详案.docVIP

2010年语文中考复习古诗词赏析教案?复习目标：? 1.激发学生热爱古诗词的思想感情。? 2.积累古诗词赏析的有关知识，明确中考古诗词的赏析点。? 3.掌握古诗词赏析的一般方法，提高学生中考古诗词赏析的能力。?复习重点：掌握运用语言品析古诗词的一般方法。?复习难点：理解品析诗歌语言与赏析艺术形象、画面意境、思想感情、艺术手法的内在联系。?课堂时间：1课时?教学步骤：?一．导入：? 同学们，我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人与精美的诗作数不胜数。从小学到中学，你已经学习过上百首古诗词，你能看着以下图景背出你所想到的古诗词句子吗？（多媒体出示图片，师生共同吟诵相关的古诗词句子）? 同学们真不错，积累了这麽多古诗名句，作为一个生活在诗歌之国的中学生，我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词，而且要学会欣赏古诗词，提高我们的鉴赏能力与文学素养，为古代文化的传承尽力。这不，近些年，全国各地的中考都涉及到古诗词的赏析，今天，我们就针对古诗词的赏析作一次梳理与复习。（板书：古诗词赏析）?二．提出复习目标。（多媒体显示：复习目标：1.了解中考古诗词的赏析点；２.?积累古诗词赏析的有关知识；３.掌握古诗词赏析的一般方法。学生齐读。）? （过渡：中考古诗词有哪些赏析点呢？下面这个题是我们泸州市2009年的中考古诗词赏析题，它能给我们很好的提示。）? 三．引导学生复习知识，探究归纳中考古诗词的赏析点（品味精美语言、感知艺术形象、描述画面意境、体会思想感情、赏析艺术手法）。?1.?（多媒体出示古诗词赏析例子）请学生读题。?阅读下面的宋词，按要求答题。?清平乐·村居?（宋）辛弃疾? 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。? 1.?词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）?答:? 2.?全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）?答:? 2.?请学生思考这三个问题分别是从古诗词的哪个方面进行赏析的，并适当复习有关知识：?（1）第（1）题是从语、言方面进行赏析的，（板书：精美语言）诗歌语言的精练与美妙是其他任何文学作品的语言都比不上的，这与古人写诗十分讲究练字有关，像王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直、圆”就是练字的典范。? （2）再看第（1）题，这个“卧”字是用来表现哪个对象的特点的？这个对象就是诗歌的艺术形象(板书：艺术形象)，诗歌的艺术形象可以是人，也可以是景或物，景或物就是我们通常说的意象，比如这首诗中的意象就有??? （3）第（2）题有两个问题，分别赏析什么？（意境、感情）诗词的意境与它所描写的什么密切相关（意象）？不同的意象组合在一起往往为我们描画出不同的画面，这些画面就营造出特有的境界与情调，这种境界与情调就是诗歌的意境，不用说上面这首词就通过茅檐、溪、草、翁媪、大儿、中儿、小儿等一系列意象表现出与谐、闲适、快活的生活情趣，同时表达 答：写出了早春草色极淡极少（1分）、似有似无（1分）的特点。（意思相同也可）?2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？? 答：全诗表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（2分，答“热爱”也可）? 晏殊的词《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句使用了什么写法？说说这样写有什么作用？? 答：这两句词“新”与“旧”使用了对比的写法，再联系内容，作者通过对比表面上写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒时，感到这春天的天气同去年一样，亭台景物也依旧，实际上是抒发一种哀叹惆怅的感情。?【过渡：“纸上谈兵终觉浅”，让我们做两个练习试一试，请快速完成练习（一）、（二）】?五．课堂练习（见附页）。（巩固答题技巧，边评边提醒答题注意事项：认真审题；整体把握；答题语句表述准确、完整）?练习? 阅读下面古诗，按要求答题。?（一）?泛吴淞江?[宋]?王禹偁? 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。?惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。? 【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。?1.诗中（1）一词写出了天色已晚，（2）一词则强调了诗人泛江已久。?2.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？?答：：“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。（2分，意对即可）?（二）? 江城子密州出猎?苏轼? 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。??酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。? 1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。? 答：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。(意思对即可。)?2．在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?? 答：①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业。(意对即可。)??（三）? 丰乐亭游春三首（其一）