陈情表一轮复习.pptVIP

读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。（苏轼） 陈情表 复习课  复习目标 1.积累重要的文言实词、虚词、特殊句式。 2.熟练翻译句子。 3.背诵全文，能准确填写情景式默写的句子。 默写名句 1．【2009山东】 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_____________，_______________。 2.【2010安徽】乌鸟私情，________________。??????????? 3.【2011江西】??????????????，终鲜兄弟，??????????????，晚有儿息。 4.【2013年广东】臣无祖母，无以至今日； ， 。 5.【2012山东】臣生当陨首， 。 6.【2012湖北】_________________，内无应门五尺之僮。 7.【2015湖北】母孙二人，更相为命，____________。 1.李密《陈情表》中开头用“臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少； 2.形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊”； 3.李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 4.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节 5.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己今臣亡国贱俘，至微至陋的地位，对晋武帝的过蒙拔擢，宠命优渥感到无比荣幸，所以不可能岂敢盘桓，有所希冀，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。 6.陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。 7.整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。 8.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养?”。 9.《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。 10.文章结尾用臣生当陨首，死当结草来表明自己的忠贞之情。 舅夺母志 更相为命 不矜名节 无以至今日 臣之辛苦 伏惟圣朝以孝治天下 听臣微志 庶刘侥幸 解释重点字词 改变 夸耀、顾惜 没有用来….的办法 辛酸苦楚 听任，允许 庶几，或许 轮流，更替 凭借，用 以 臣以险衅 猥以微贱 臣具以表闻 伏惟圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 是以区区不敢废远 谨拜表以闻 因为 凭 用 用 因为 因此 相当于“ 而” 连词 至情至性，孝心无价 李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后，晋武帝征召他任太子洗马。他上《陈情表》辞谢，表中以自己年少迭遭不幸、命途多舛的悲苦和祖孙相依的情感，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。相传晋武帝看了此表，钦佩他的孝心，赏赐他奴婢二人，并责令郡县供养他的祖母。祖母死后，李密不食前言，应召出仕，官至汉中太守。 应用角度：这则素材可用于与“亲情”、“回报”、“感恩”、“信用”、“大爱”等相关的写作中。亲情，使这个社会和谐安定，让所有的家庭和睦相处；懂得感恩，是我们每个人成功做人的基石；社会中充满爱心，人间将处处洒满美丽的阳光。在具体的写作中可以结合当前的社会热点新闻，比如每年的“感动中国”的人物，或者是现实中反面的典型。这样既能增加文章的说服力，又有浓郁的时代特色，能够显示我们运用素材的功力。 [应用片段] 感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”，令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？ 课堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU