通论-语法8-连词.ppt

古代汉语;连词的概念 与 而 以 则、然则 虽、虽然 然、然而 之;1.连词的概念;2.与; 如果有两个以上的并列成分，一般要在两个成分之间连续用连词“与”连接。例如： 凡有爵者与七十者与未龀者，皆不为奴。（汉书·刑法志） 物之所以然与所以知之与所以使人知之，不必同。（墨子·经说下） 杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？（国语?晋语三） ; “与”既作介词又作连词，区别有三点： 1）连词“与”前后成分是并列关系，一般可以调换位置，意思是基本不变，介词“与”跟后面的宾语组成介宾结构，宾语不能和前面的成分调换位置，否则意思大变，如“汉王与义帝发丧”变换为“义帝与汉王发丧”，则完全不能成立。 2）介词“与”后面的成分可以是代词“之”，如“与之同命”，连词“与”不连接代词“之”。 3）介词与后面的宾语可以省略，连词与后面的成分不能省略。;3.而; 1）用在联合结构之中，表示两种动作行为或性质状态。前后成分是动词或形容词或主谓词组。如： 入而徐趋，至而自谢。（战国策·赵策） 子温而厉，威而不猛，恭而安。（论语·述而） 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。（荀子·劝学） 以上三例，而分别联结动词、形容词和主谓词组。; 从语义关系看，“而”字所连接的前后两成分，有时是顺接，即意思上是并列或相承的，“而”相当于现代汉语的“而且”。有时是逆接，即意思上是相对或相反的，含转折义，“而”相当于现代汉语的“但”“可是”。如： 若网在手，有条而不紊。（尚书·盘庚上） 学而时习之，不亦悦乎？（论语·学而） 不战而屈人之兵，善之善者也。（孙子·谋攻） 古者禽兽多而人民少。（庄子·盗跖）  前二例“而”字顺接，后二例而字逆接。; 2）用在偏正结构中，连接状语和谓语动词，前后成分语义相承，是一种顺承。例如： 一鼓作气，再而衰，三而竭。（左传·庄公十年） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（荀子·劝学）; 士朝而受业，昼而讲贯，夕而复习，夜而计过无憾，而后即安。（国语·鲁语） 北而攻齐，东而攻越。（墨子?非攻中） 　 以上四例“再”、“三”、“终日”、“昼”、“夕”、“夜”“北”、“东”都是状语，用“而”连接。这种连词而或可译成就，或可译成地，或译不出。; 3）用在主谓结构中，连接主语和谓语。这种用法的“而”分别有“却”、“如果”、“则”的意思，也可以仅表对主语的强调。例如： 郑伯南也，王而卑之，是不尊也。（国语·周语上） 子产而死，谁其嗣之？（左传·襄公三十年）; 母欺子，子而不信其母，非所以成教也。（韩非子·外储说左上） 马四足，一马而四足也。（墨子·小取）　 有些“而”虽然有“却”、“如果”、则等义，并不能说明而字本身就含有这些意义。而不过是个单纯的连词而已，这些意义源于而所在句子和其他句法成分所构成的关系意义。;“而”字有时可以连接名词性成分，例如： 蟹六跪而二螯。（荀子·劝学） 雷泽中有雷神，龙身而人头。（山海经?海内东经） 余狐裘而羔袖。（左传?襄公十四年） ;4.以; 2）原因和结果关系　有前因后果和前果后因两种情况，“以”可译为“以致”“因为”等。例如： 象有齿以焚其身(左传·襄公二十四年) 昔秦缪公不从百里奚、蹇叔之言，以败其师。（汉书?息夫躬传）; 江海所以能成为百谷王者，以其善下之。（《老子》六十六章）  以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。（晏子春秋?杂下） 秦以不早定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀。（史记?叔孙通列传）; 3）连贯关系　 “以”字前后的动作行为一先一后，或者前项是后项的方式、状态。例如： 余折以御。（左传·鞌之战） 樊哙侧其盾以撞。（史记?项羽本纪） 郑县人卜妻子之市，买鳖以归。（韩非子·外储说左上） 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。（史记?刺客列传）; 4）并列关系　 “以”字前后成分分不出先后，“以”相当于连词“而”。例如： 其为人也，善射以好思。（荀子·解蔽） 主明以