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云计算在高职教育领域中功用摘要：随着信息技术的快速发展以及互联网络技术的日益成熟，越来越多的高职院校意识到利用现有技术更有效服务于教育事业的重要性和迫切性。利用GAE 所提供的网络应用服务程序框架、分布式存储服务以及可用的模板系统，提出一种基于GAE云计算服务的高职院校网上学习共享平台，旨在最大程度上减轻教育机构在教学资源资金投入方面以及系统开发维护成本方面的负担。 关键词：云计算辅助教学 高职教育 GAE 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）09-0201-01 深人分析云计算的教育辅助功能，将有助于我们开发出更多的教育应用，尤其是对于高职教育由于其重视实践的特殊性，将云计算应用于其中该会大大提升高职教育的效果。 1、建立学校内部管理平台 高职院校的管理是影响学校变革与发展的一个重要因素。传统的科层制管理模式，在一定程度上制约学校管理质量乃至学校和谐的因素，平层化的集体制管理模式越来越受到现代学校管理者们的青睐。所谓集体制管理，是指构建一个学校内部管理平台，学校任何管理制度的制定不再是由单一某个或几个领导的决断，而是学校集体智慧的结晶。在这里没有等级制度之分，学校的每一个人，都有权利在这个平台上发表个人意见，提出自己的独特见解。因此，平台创建的环境应该是开放、和谐、深度互动的[1]。由谷歌公司提供的云计算服务——.Google协作平台帮我们解决了这个难题。运用Google协作平台建立的“集体制”管理平台有3个优点。 （1）增进学校各级之间的交流。以往的学校制度都是由学校高级领导层商议决定，然后由自上而下”瀑布型”执行，并未实现真正的民主，导致执行力度比较弱。Google协作平台具有简易操作性和深度互动性，上级领导的任决定都可以通过平台展现，然后征询大家意见，内部的任何人员都可以发表意见，使得决策更加透明化。（2）构建和谐合作团队。传统管理方式学校各个部门和人员之间分工明确，而部门与部门之间、甚至部门内部之间缺乏交流。空间与心理的隔阂导致很多人感觉合作困难。通过Google协作平台构建的合作团队不仅解决了空间的障碍，而且增加了经常性的平台交流更加深了彼此的友谊。（3）有利于学校的可持续发展。这是每个学校发展的主题。GAE使得学校的每一项制度来源于群体智慧，每一项决策都是公开透明的，管理团队的每一个成员都是团结互助的，这样的管理氛围将更加有利于学校的可持续发展。 2、建立教学辅助平台 各地高职院校在选择云计算辅助教学平台时，Google协作平台以简单操作和深度互动的优势成为师生们的首选。作为教师教学的优秀的辅助者，Google协作平台主要发挥了以下3个功能：（1）增强师生、生生交流。Google协作平台不仅具有简单的评论功能，它的公告式页面更具有类似BBS的深度交流功能。教师可以通过这种页面形式创建公告版或讨论版，随时发起一个话题或者发布课前预习和课后作业的公告。学生则可以在后面跟帖发表自己的意见，当然教师应对于学生的异议给予及时的反馈，促进师生、生生之问的交流，从而提高教学效果。（2）实现个性化学习。任何一个云计算服务总是脱离不了网络，Google协作平台也不例外，也正因为依托于网络，个性化学习才得以畅行。它突破了传统校园教学受时间和空间限制的状况，学生可以根据自己的实际情况，在任何时间、任何地点选择学习内容。 （3）培养学生的创新精神与自主性。云计算创建的是一个自由的学习空间，教师承担的是辅助者与促进者的角色，学生成为主动的学习者，享受更多自由支配学习的权利。例如，Google协作平台的协作编辑功能，让更多的学生参与到教师的教学项目中，充分发挥了其自主性和创新性[2]。当然，为保证学生的有效学习，我们应根据不同专业的学生来分配教师在教学过程中的参与成都、合理分配实践和理论教学的比例。Google协作平台具有丰富的页面形式。并且每一种页面形式都具有不同的教学功能（如：列表式页面的学习管理功能、文件箱式页面的资源管理功能等），教师可以根据学科教学的实际情况进行合理选择。 3、建立家一校互动平台 家庭教育是学校教育的基础，建立家一校互动平台将促进家长与教师之间的及时交流。 高职院校的班主任工作非常繁杂，为了提高班主任工作效率和效果，我们依托于网络的云计算不仅为家校之间的交流提供了便利，并且给予了家长更多的主动权，提高了家长的参与性，主要表现在以下3个方面：（1）引导家长参与学校管理。家～校互动平台不是单纯的电子公告板，而应是一个互动园地。通过该平台，家长们不仅能了解学生的在校状况，还能对学校课程设置是否合理，学生管理制度是否恰当等情况提出自己的意见，学校则应予以回应，让家长们真正参与到学校的管理中来。（2）促进家校交流教育理念与经验。基于云计算建