汉字特点与造字法及儿童创造力和想像力汉字是平面化的方块.DOCVIP

第一章 汉字特点与造字法儿童创造力想像力是面化的方块图形文字识字和识图一样 汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字是记录汉语的文字。 一、汉字的特点 （一）汉字起源于图画 汉字起源于图画，已从岩画和陶器刻画符号开始创造的。中国远古岩画中有很多跟象形的汉字非常相似的图像。这对汉字的形成具有重要意义，而对象形汉字的形成有过启发作用。 中国远古陶器是新石器时代的一个标志，主要有几何形符号和图像形符号两种。陶器上几何形符号的线形结构、图像形符号的图形表意，正是后来成熟汉字——甲骨文形体的重要特征。由此可认为，远古陶器刻画符号应该是汉字的直接起源。 （二）汉字属于表意体质的文字 汉字属于表意体系文字。汉字不是用几十个字母记录语素，词 中几十个和几百个音节，但用成千上万符号去代表语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音。虽然大多数汉字是一个字读一个音节，但它不是表音文字中的音节文字。 汉字一个音节一般用许多汉字来记录，如xī 音节，《新华字典》收“西、夕”等67个同音节；而同一个汉字有的可以表示几个不同的音节，如“种”有zhǒnɡ、zhònɡ两个读音。 （三）汉字具有一定程度的超时空性 汉族历史悠久，古代典籍丰富，地域十分辽阔，方言分歧很大，表意体系的文字的超时空性使它的基本意义变化不大。例如“天、地、水、火、鸟、鱼”等字，现代人不懂它的古音，但了解它的字义。 （四）汉字同音不同形，具有分化同音词的作用 汉语音节简短，同音词比较多。同音的几个词不代表有相同的字形与字义。如读hù音的“护、户、互、糊、沪”等词。而同一个词可能有几个读音，如“着”有zhe、zháo的读音。 （五）汉字是形音义的统一体因为汉字所记录的是语素，而语素是音义的统一体，每个语素既有声音又有意义，加上汉字的形体，所以汉字是形音义的统一体。一个汉字，它可能代表好几个语素，可能表示好几个音节，但是独立地看，每个汉字必定是表示一个音节的，必定是表示一个语素的，而且必定是有形的，所以汉字是形音义三位一体的，是形音义的统一体，三者之间密不可分 二、汉字造字法 （一）象形字 象形就是用描绘食物形状来表示字义的造字法。例如：日、月、牛、口、羊等字。象形这种造字法接近图画，但复杂的事物、抽象的概念无法象形，所以单靠这种造字法的字极少，但它是结构的基础。 （二）指事字 指事就是用象形特征符号或象形字上加提示符号来表示字义的造字法。指事字可分为两种。一种是象征性符号的指事字，如上边与下边各加一短线表示“上”和“下”。另一种是象形字加提示字，如“本”原义是树根，在“木”下加一个点，表示树根的所在。 （三）会意字 会意字是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合 成新字的意义的造字法。会意字有异体会意字、同体会意字两类。异体会意字用不同的部件来组成。如“祭”字由月（肉）、又、示三字结构。表示手拿肉供奉神灵；“分”字，八有分离之义。“分”有八、刀构成，表示用刀切开，切开之后一个整体就分离了。同体会意字用相同的字组成。如“从”，两人一前一后，有随从的意思。“森”，从三木，表示森林。 （四）形声字 由表示字义类属的部件和表字音的部件组成新字，这种造字法叫形声。如“洋” （yánɡ），形旁氵（水）表示海洋有水，声旁羊（yánɡ），表示读音，组成氵（水）羊声的形声字。形声字都是合体字。象形字、指事字、会意字、形声字都可以做形声字的声旁，如“沐、沫、沽、湖”的“木、末、古、胡”。 第二节 儿童创造力与想像力 人类具备丰富的想像力，事物的形象会在头脑中显现。比如当听到“房屋”一词时，头脑中马上就想像出各种各样的形来就是这个道想像是想像力迅速形成和发展的时所以想像力是儿童巨大的财富。儿童想像力与创造力有密切的关系，因为创造力由多因素构成。除创造性思维外，还必须同时具备其他的相关能力，如察力、注意力、记忆力等因为会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力涂对绘画的评价，主要不是以来衡量，而是要看他是否能发挥想像，创造美的形儿童在学汉字中的另一个特点是儿童认识字的过程和成人不同：“他们根本不用像成人那样去分析、理解字的偏旁、部首、表音、表意、形、意义等各种内部结构、关系，而是把一个个的汉字当成一个一个完整的、由若干线条组成的图形来识记的。他们认字时就是一种照相机似的认读，是一种基于对像的整体模式识别的机制 黄伯荣、廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2002：134 韩鉴堂.汉字文化图说[M].北京:北京语言大学出版社,2005：8-13 黄伯荣、廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2002：137-138 黄伯荣、廖序东.现代汉语[M].北