中国民族民间舞蹈课教案.docVIP

教 学 过 程 设计说明 一、组织教学 1、学生听钢琴曲《水边的阿蒂丽娜》排好队。 2、师生行礼问好。 二、导入新课 师：谈话交流，设计情景。喜欢藏族舞蹈吗？让学生看光碟，通过图像让学生猜一些情景（特别是注意影片里手的特点）。 师：简要介绍图片内容。 学生：让学生总结藏族舞蹈上身松弛，略微前倾膝部颤。 ”、“动律”组合练习，为新课打好基础。 师：先示范手臂练习中典型的四个动作，充分体现手臂的“撩、摆、掏、甩”的特点（让学生讨论并得出结论后在进行学习）。 1、提出问题： 师：同学们仔细观察手臂动作，并让学生用简短的语句来形容（分三组）。 生：讨论后学生代表回答。 师：抓住学生回答的关键“字”（师引导）。 生：总结出手臂动作的几个特点“撩、摆、掏、甩”。 2、讨论结果：这就是我们今天要学习的藏族民族民间舞蹈藏族基本动作今天这节课我们主要来学习藏族它的主要特点是音乐节奏，舞上身的松弛随动舞老师给大家准备了长袖，体验一下长袖舞蹈的感觉。 从学生熟悉的话题导入，自然亲切。 ? ? 培养学生观察能力，并根据其直接审美经验和已有知识水平对藏族民间舞蹈 ? 使学生不仅从老师的示范中进一步从感性上认知藏族舞蹈 ? ▲掏甩袖 师：让学生舞生：练习 （三）、手臂动作组合练习：主要动作“撩、摆、掏、甩”。 音乐:4/4拍《翻身农奴把歌唱》。 四、复习巩固 师：我们已经学会了藏族个的基本动作，一起来回忆一下。教师随意说出名称，学生跳请学生与老师一起舞蹈。 五、总结 ????? 师：为什么同一个民族的舞蹈也会呈现出这么多不同的风格特点呢？不仅仅是藏族舞，其他的民族，如：傣族、还有我们等等，这些民族的舞蹈都风格各异，他们舞蹈特点的形成，和这些民族人民的生活也有着很密切的联系。希望大家走进生活，用我们的双眼去观察生活，并通过查找相关资料，对这些民族的风土人情多做了解，为我们以后更快更好的掌握这些民族舞蹈奠定基础。 舞蹈 ? 提高学生的分析能力。 ? 从单一到复杂，从浅至深，让学生真正做为主体，充分发挥学生的实践能力，激发学生的舞蹈 让学生体会到音乐、道具与动作的完美统一，用自己的肢体演艺出最美的舞舞舞蹈舞蹈 科尔沁职业中专： 二、课 型： 技能课 三、教学内容：《藏族民间舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈 （一）知识与技能目标： 1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律2、能学会藏族基本动作，并在学习过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验 六、教学重点：掌握藏族舞的基本体态、基本动律学会藏族基本动作。 1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。2、把握基本动作节奏、风格。采用表演讨论相结合方式，舞蹈道具（长袖