云和雨风的观察气温的变化.pptVIP

1.带领学生分小组到学校空旷地方进行云的观察：云的形状、大小、多少。 * 天气单元 一、本单元的教学内容。 本单元共安排4个课时，4 个标题“云和雨”、“风的观察”、“气温的变化”及“我们关心天气”各安排1课时。在教学实施的过程中，可以根据学生、教师和我们本地的实际情况进行适当的调整。 主要内容和课时一览表 风的大小 估测风力大小，记录风力 的大小 看风力等级表 交流观察到的现象 制作纸风车 风的力量 记录一天中观察的风向 利用风向观察风的方向 观察风的方向 风的 观察 确定雨量的等级 测量降水的多少 下雨了 记录云量 估测天空的云量 把看到的云记录下来 课时建议及计划 观察天空上云的形状及变化 主要的活动内容 我们看云去 二级标题 云和雨 一级标题 主要内容和课时一览表 设计一全天测量的计划 讨论、交流天气预报新内容的作用 了解天气预报中的新内容 尝试记录各种天气情况 了解现代天气预报是如何制作出来的 气象台是如何进行天气预报的 阅读与拓展 了解天气预报的新内容 根据云图预测天气的变化 从天气预报中我们可以知道些什么 讨论哪些方法可以了解明天的天气 预测未来的天气 观察生物预告天气的行动 寻找生物预告天气的线索 生物预告天气 我们关 心天气 在不同的天气里，我们应该怎么办 交流自己遇到过的天气种类 不同的天气 做折线图、分析气温变化的规律 观察教室里的气温，记录下来 观察学校气象台的内部构造 课时建议及计划 讨论气象台预报的是什么环境下的气温 主要的活动内容 气温变化的 规 律 二级标题 气温的 变 化 一级标题 单元概述： 天气单元是在学生经历了“空气”、“冷与热”等单元的探究活动后呈现在学生面前的，由“云和雨”、“风的观测”、“气温的变化”、“我们关心天气”四部分构成，每一部分都包含一系列基本活动。这些活动将引导学生用不同方法去共同经历对天气的探究、它包括以下一些内容： 云的观察活动”，走出教室去看看天空的云，用自己喜欢的方式对云作一些记录，并对天空中的云进行一次简单的估测； “降水量的测量活动”，下雨的时候到室外去想办法亲自测量一下“今天下了多少雨”； “风的观察”包括风向、风力大小的观察和风力的探究活动； “气温的测定活动”作一段时间的气温测定； “天气的感受和预测”预报活动，欣赏各种各样的天气，并对未来天气进行预测等。 第 1 课：云和雨 2.到室外去观察，画下来，用自己语言来进行描述。 指导学生观察云量的多少。 指导学生用怎样的工具去测量云的多少？ 3.在教师的指导下把看到的云的多少在一张纸上用适当的比例表示出来。今天的云是怎样的云？ 组织学生讨论，怎样判断晴天、多云和阴天。 我们看云去 课前观察前首先应该让学生了解观察什么？（云、会不会移动） 让学生知道用什么方法去了解？（观察、画、描述） 观察云的多少，怎样观察？用什么方法观察。 下雨了 1. 认识量雨器具。 2.了解收集与测量降落水量的方法。 3.也可以让学生事先收集。 1.人工模拟降雨。 2.学生观察、讨论怎样测量降水量的方法。 3.测量降水量。 1.人工模拟降雨。 2.学生观察、测量降水量。 3.了解气象台制定雨量等级表。 100.0--250.0 55.0--89.9 大暴雨 75.0--174.9 40.0--74.9 暴雨到大暴雨 50.0--99.9 25.0--54.9 暴? 雨 38.0--74.9 20.0--39.9 大到暴雨 25.0--49.9 12.0--24.9 大? 雨 17.0--37.9 8.0--19.9 中到大雨 10.0--24.9 4.0--11.9 中? 雨 3.0--16.9 2.0--7.9 小到中雨 0.1--9.9 0.1--3.9 小雨.阵雨 24小时累计降水量?(毫米) 6小时累计降水量?(毫米) 类型 第2课时：风的观察——观察风的方向 1.寻找风的踪迹，从哪里能发现风？ 2.判断风向： ①应该把大约2分钟内出现的次数最多的风向定为当时的风向。 ②认识风向标及其它的作用。 风向标所指的方向就是风向 1.怎样运用风向标确定风向。 2.气象台预报有哪几种风？ 3.认识风向。（东、东南