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一年级下语文生本教案 第六单元 李霞 改后
乌苏市第五小学语文生本课堂教学单元备课教案
单元课题 第六单元 主 备 人 李霞 备课时间 2013年2 月 单元教学时数 17课时 单元教学内容 人教版教材：《识字6》《吃水不忘挖井人》《王二小》《画家乡》《快乐的节日》《语文园地六》。
《新语文主题阅读》：《端午节》《我们人人爱家乡》《鸡毛信》《下课十分钟》、
《六月的世界》《听妈妈讲过去的事情》《小溪》《感谢》。
《主题式·经典诵读》：《生日》《我长大了，妈妈》《学步》《信》《弟子规（总序一）》《弟子规（总序二）》《弟子规（入则孝一）》《弟子规（入则孝二）》《弟子规入则孝三》《弟子规入则孝四》。 单元学情分析 新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快的生活，茁壮的成长，他他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天，宽阔的大地组成五光十色的世界。在感受生活的甜美与幸福，他们并不知道祖国的春天来之不易，也不知道珍惜今天的美好时光。本组课文正好弥补了这一点，让学生欣赏美的景色，受爱的熏陶；抓住美的语言；欣赏美的行为，培养美的情操。 单元教学目标 知识与技能：
1、认识71个生字，会写30个；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文《快乐的节日》及《画家乡》中自己喜欢的部分；
3、掌握加笔画、减笔画的识字方法；
4、学习用音序查字法；
过程与方法：
1、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；
2、初步懂得“饮水思源”的道理。
情感态度价值观：
感受自己生活的快乐、幸福。 单元教学重难点 教学重点：
1、识字与写字教学。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文《快乐的节日》及《画家乡》中自己喜欢的部分；
教学难点:
学习用音序查字法。 单元教学策略 这是一组实施美育德好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现，收集有关材料。 课时安排 识字6??????????????????????????????????????2课时
22《吃水不忘挖井人》????????????3课时
23《王二小》?????????????????????????3课时
24《画家乡》?????????????????????????3课时
25《快乐的节日》??????????????????3课时
语文园地六?????????????????????????????3课时
乌苏市第五小学语文生本课堂教学课时备课教案
课 题 识字6 主 备 人 李霞 备课时间 2013年2月 授课时间 2013年 教学内容 人教版 一年级下册语文书第 95.96页
《新语文主题阅读》：第 56 页 ，《主题式经典诵读》：第140--143页 课 型 新授课 教学目标 知识与能力：
借助拼音正确朗读数量词。
2、 认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。
过程与方法：
借助拼音读准字音。
2、 通过创设情境再现场景，联系学生生活积累等方法理解不同数量词的不同表达方式。
情感态度价值观：
通过数量词集中归类学习，让学生对数量词感兴趣。
2、 尝试用数量词表达熟悉的事物的愿望。 教学重难点 1、 学会本课的生字词。
2、 正确运用数量词，积累词语。 教学方法 示范法、讲解法、引导法。 教学资源利用 学校远程教学中多媒体课件 教学准备 挂图、生字词卡。 前置作业： 1、阅读主题阅读:《端午节》
经典诵读：《生日》、《我长大了，妈妈》
2、自制生字卡片，并能给生字组词。
教学过程
教学过程
一、前置作业：
1、阅读主题阅读:《端午节》
经典诵读：《生日》、《我长大了，妈妈》
2、自制生字卡片，并能给生字组词。
二、前置作业检查
1．课前三分钟，诵读《端午节》《生日》、《我长大了，妈妈》。
三、揭题导入，初读课文。
1、今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?
2、谁能用数量词说说教室里的事物?
3、今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。
四、认读词语，自主识字。（小组上台展示，教师适时点拨。）
自由读文，画景物。
读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。 画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。
2、认识事物，识汉字。
（1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? （学生交流自主认识的生字）
（2）引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、
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