新课改背景下初中数学复习课存在的问题和策略.PDFVIP

新课改背景下初中数学复习课存在的问题和策略 古梅峰 （广东省梅州市梅江区长沙中学， 广东梅州514075 ） 摘要： 研究初中数学复习课是实现数学教学目的的需要， 是丰富数学教学理论成果的需要， 因此具有 重要的意义。 本文在对新课改背景下开展初中数学复习课研究的重要性进行阐述的基础上， 对复习课 存在的问题进行了分析， 并有针对性地提出了解决措施。 关键词： 新课改； 初中数学； 复习课； 对策 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G633.6 A 1671-0568201207-0314-02 一、 新课改背景下开展初中数学复习课研究的重要 （4 ） 初中学生参与数学复习课， 普遍都是出于拿高 性 分的目的， 很少是出于对数学的兴趣和喜好。 因此很难 首先， 新课改背景下开展初中数学复习课研究是实 产生主动学习的热情。 现数学教育目的的需要。 复习课在初中数学教学中占据 2.教师方面存在的问题。 教师方面存在的问题主要 着十分重要的地位， 它可以帮助学生巩固课堂所学的数 有以下几个方面： 学知识， 还能够培养学生的数学思维， 为初中生进行更 （1） 虽然素质教育要求教师要将教学评价效果放在 高阶段的数学学习奠定坚实的基础； 其次， 在新课改背 学生的素质提升上， 但是目前大多数教师在初中数学复 景下开展初中数学复习课研究是丰富教学理论成果的需 习课的安排上仍然是以拿高分为主， 因此课程安排主要 要。 随着新课改的实施， 素质教育给初中数学复习课教 是大量的测试题目， 缺乏对学生数学思想和数学思维方 学提出了更高的要求， 国内很多学者的研究大多数都是 式的培养。 笼统地针对整个中学阶段的数学复习课开展的， 缺乏针 （2 ） 在数学教学时， 很多情况下都是以教师为主， 对初中阶段数学复习课的研究， 因此开展初中数学复习 忽视了学生的参与， 教师对学生的指导不得当不充分。 课研究是丰富教学理论成果的需要。 如一个综合性问题提出后， 教师安排学生在题目的基础 二、 新课改背景下初中数学复习课存在的问题 上进行自由编题， 这本身是为了培养学生的自主思考能 1.学生方面存在的问题。 学生方面存在的问题主要 力和发散思维， 但是由于教师指导不当， 导致一些学生 有以下几个方面： 无所适从， 只是被动等待， 还有些学生随意发散， 使编 （1） 初中学生对数学复习课普遍感到没有兴趣， 认 写的问题严重偏离课堂内容， 并没有达到培养主动性和 为它枯燥无味及缺乏成就感， 他们只是出于完成任务的 发散思维的目的。 目的来参加数学复习课， 缺乏主动性和积极性； 三、 提高新课改背景下初中数学复习课效果的措施 （2 ） 初中学生在参与数学复习课时， 存在严重的两 1.激发学生的学习兴趣， 使学生获得积极的课堂情 极分化现象， 一部分学生很容易跟上课程的进度， 很容 感体验。 首先， 初中数学复习课应该激发学生的参与热 易就能完成课堂任务， 但另一部分学生却觉得学习压力 情和学习兴趣。 比如一个数学问题， 稍微改动一下局部 很大， 虽然复习课中基本都是学过的内容， 但是这部分