氧气制取课时顺德一中试验学校.pptVIP

1、根据本节课学过的知识，你能否设计一个实验来区分过氧化氢和水？ 课后思考： 加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)制取氧气后，试管中的固体剩余物为纯净物还是混合物？ 加热高锰酸钾后的固体剩余物呢？ * (1)气体发生装置 制取少量气体 制取较多气体 1.分解过氧化氢溶液制取氧气 长颈漏斗下端应插到液面下 导管只需突出胶塞少许 H2O2 H2O ＋ O2 MnO2 收集方法选择: 排 水 法 向上排气法 向下排气法 气体密度比空气大 气体难溶于水 气体密度比空气小 实验室制取氧气的方法二： 1、药品： 2、色态： 3、反应条件： 4、文字表达式： 加热 暗紫色固体 高锰酸钾 5、符号表达式： KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 高锰酸钾　　　锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热 2.加热高锰酸钾制取氧气 【实验2-7】P38页 试管 酒精灯 带铁夹的铁架台 单孔塞 导气管 集气瓶 水槽 发生装置 收集装置 试管 酒精灯 带铁夹的铁架台 单孔塞 导气管 水槽 实验步骤： （1）检查装置气密性； （2）装药品，固定装置； （3）加热； （4）收集气体； （5）撤掉装置。 （1）连接仪器，检查装置气密性； 实验步骤： 先将导管伸入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置_____. (2) 装药品，固定装置； 检查气密性的方法 不漏气 试管口要略向下倾斜， 以免冷凝水倒流到 热的试管底，炸裂试管。 P40 思考：为什么要在试管口塞上棉花？ 放一团棉花可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 应用：若加热高锰酸钾制氧气结束时，发现水槽中的水变成了紫红色，可能是什么原因？ 没在试管中加一团棉花。 (3)给试管加热; 先预热，再用外焰给试管底部固定加热。 (4)收集气体; 当气泡连续均匀冒出时方可收集。 (5)撤掉装置。 先把导管从水槽中取出，再移走酒精灯； 防止水倒流使试管破裂。 【1】实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 【2】实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时 Ｃ Ｄ 课堂练习： 3.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，其中的几处错误? ② ③ ④ ① 实验室制取氧气的方法三： 1、药品： 2、色态： 3、反应条件： 4、文字表达式： 5、符号表达式： 加热并用催化剂 白色固体 氯酸钾和二氧化锰 和黑色粉末 加热 KClO3 KCl +O2 MnO2 思考：如何进行实验？ 【1】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.预热并加热 5.收集氧气 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中取出导气管 【应用:】 3、1、2、4、5、7、6 讨论：什么原因使试管底部炸裂? ①没有预热； ②试管口向上倾斜； ③加热时试管外壁有水； ④ 实验完毕，先撤酒精灯，后撤导气管。 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气 [讨论]：上述三个制取氧气的反应有什么共同特征？ 与化合反应有什么不同？（填写下表） 生成物种类 特征 反应物种类 上述三个反应 化合反应 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 多种 多种 一种 一种 多变一 一变多 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 化合反应与分解反应都属于化学反应的基本类型。 二、分解反应 （一变多） AB →A + B ＋…… （一变多） 判断哪些是分解反应？ ①磷+氧气　　　五氧化二磷 ②蜡烛+氧气　　　二氧化碳+水 ③镁+氧气　　　氧化镁 ④氢气+氧化铜　　　铜+水 ⑤碱式碳酸铜　　　氧化铜+二氧化碳+水 ⑥铝+氧气　　　氧化铝 ⑦高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 点燃 点燃 点燃 点燃 加热 加热 加热 三、工业上如何大量制取氧气？ 将空气降温加压，使之液化 升温-196℃ 氮气 液态氧 加压 蓝色钢瓶 物理变化！ 此过程为 如何大量制取氧气？ 原料：空气 空气 低温液化 分离 【拓展提升】 2、若要证明红砖粉末也能做双氧水制氧气的催化剂，要做些什么实验？ 分别取待测物少量于2支试管中，再向