12册音乐教案0607.docVIP

2009年 2 月 18 日 第 二 周 星期 三 第六节 总第1节 课题 歌曲：小青蛙，你唱吧 课 型 新授 教学 目标 知识目标 用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动 能力目标 有感情的唱歌 情感目标 使学生从小懂得保护有益动物的道理。 教学 重点 用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动 教学 难点 有感情的唱歌 教学用具 录音机、录音带、小青蛙图案、歌谱 教学方法 示唱法、练习法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、师生问好 二、导入新课 三、讲授新课 四、总结： 五、师生再见。 六、作业： 我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）我们一起来学唱一下好吗？? ?—1? ?2? ?? ?3? ?4??│5? ???5??│ 5? ? 4? ? 3? ? 2??│ 1—??‖小??猫? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 喵??喵??喵 喵? ?? ?喵。小??狗? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 汪??汪??汪 汪? ?? ?汪。青??蛙? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 呱??呱??呱 呱? ?? ?呱。公??鸡? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 喔??喔??喔 喔? ?? ?喔。 欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙生活在什么地方？（池塘、小湖里；在黑板上画池塘）它又躲在哪里呢？花丛中；画美丽的花丛。我们一起把它找出来好吗？? ?? ??? 同学们先来说一说这首歌曲是几拍子的？（—拍；将—拍写在池塘里）? ?? ? 同学们已经学会了—拍，我们就可以继续来寻找它，小青蛙躲在什么地方呢？（花丛里；在花丛中贴出歌曲旋律）：? ?? ?? ? 小朋友们又学会了这些，真不简单！小青蛙终于可以出来唱歌了！（贴出小青蛙图案及末句旋律）： 完整地学唱整支歌曲：（领唱、分组唱、合唱）? ?? 用打击乐器为歌曲伴奏? 在电子琴与打击乐器伴奏下同学们有感情地歌唱? ?? 小青蛙又可以在我们周围快乐地歌唱了！小朋友们觉得好不好？希望大家回去以后，把这首歌曲也唱给其它的小朋友听，让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙，好吗？ 有感情的唱本首歌 学生举手回答 全班一起练习 学生进行欣赏，并举手回答。 同学们互相做律动。 对学生提出要求。 培养学生观察力。 培养学生合作探究的能力 质疑问难的作用 检查学生掌握知识的情况 板书 设计 歌曲：小青蛙，你唱吧 ?—1? ?2? ?? ?3? ?4??│5? ???5??│ 5? ? 4? ? 3? ? 2??│ 1—??‖小??猫? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 喵??喵??喵 喵? ?? ?喵。小??狗? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 汪??汪??汪 汪? ?? ?汪。青??蛙? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 呱??呱??呱 呱? ?? ?呱。公??鸡? ? 怎 样? ?唱? ?歌？ 喔??喔??喔 喔? ?? ?喔。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 2009年 2 月 25 日 第 三 周 星期 三 第六节 总第2节 课题 聆听《草原放牧》 课 型 新授 教学 目标 知识目标 领略我国民族弹泼乐器合奏的丰富音色和表现力。 能力目标 激起学生学习歌曲的兴趣。 情感目标 对祖国大草原发自内心的热情和赞扬 教学 重点 领略我国民族弹泼乐器合奏的丰富音色和表现力。 教学 难点 民歌中“短调”特点 教学 用具 录音机、录音带 教学方法 示唱法、练习法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、编创与活动ABA 1、复习《小青蛙，你唱吧》 2、分组活动 三、聆听《草原放牧》 1、导入： 2、初听音乐第一段 3、初听音乐第二段 4、复听全曲 四、编自己的歌 五、小结 师生问好 要求：边唱边表演 分组排练。 分组按ABA的顺序表演第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。 小牧民们生活在草原上可真快乐，其中有一对小姐妹…… 讲解《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。 说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？ （小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景） 说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？ （小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美） 要求学生即兴编舞进行表演。 1、出示3? 5? 6? 三个音符 2、以小组为单位，用已经掌握的3? 5?