湖北省黄州西湖历史学科导学活页案人民版专题二.docVIP

湖北省黄州西湖中学 历史学科导学活页案 人民版专题二 考点1 古代中国的科学技术成就 授 课 人 授课时间 课时计划 授课班级 学生姓名 导学环节 第一部分:知识体系扫描 演进：①秦汉：以竹木简牍和丝织品为主要书写材料；②西汉：可能发明书写用纸，考古发掘汉纸残片，帛、竹、木、纸并行；③东汉：蔡伦改进造纸术， 纸的发明 发明新书写材料——蔡侯纸；④魏晋：纸取代简牍成为主要书写材料；⑤隋唐：造纸术外传，阿拉伯人用中国技术和设备造纸。 意义：①地位：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著；②作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。 演进：①战国：“司南”，天然磁石磨制，《韩非子》有载；②北宋：《武经总要》中提到指南鱼；《梦溪笔谈》中记载用磁石摩钢针制指南针； ③南宋：《事林广记》中介绍了民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟；指南针由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。④清代：罗盘。 方向测定 意义：①指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用；②对于航海事业的发展意义特别重大。 应用：①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载；②指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件；③为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。 因素：（1）实践经验：①炼丹制药；②冶金实践，已经广泛使用木炭。（2）知识积累：①春秋战国时期，硫磺、硝石已经为人熟知；②《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材，对炭、硫、硝三种物质性能的认识；③东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”。 火药发明 应用：①唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭；②北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。 ③明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。 影响：①改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代；②对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。 进步：（1）隋唐：雕版印刷术的发明。敦煌发现的《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早有明确刊印日期的印刷品，证明在唐朝时已掌握雕版印刷技术。 （2）宋代：活字印刷术的发明。北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。 印刷技术 （3）元明：活字印刷术的改进。①元代王祯成功创制木活字，又发明转轮排字盘；②明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。 影响：①推动了世界印刷术的进步，14世纪末欧洲出现木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现受中国活字印刷术影响而制成的金属活字以印刷书籍。 ②推动了文化传播和社会进步，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。 进步性：①儒家重理性，求真知，反迷信和盲目轻信，符合现代科学原则；②中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。 局限性：①儒家注重人文问题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视；②比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。 源泉：古代人民积累的丰富的知识经验；政治：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件；经济：古代社会生产力的发展为科技的进步提供了经济基础；政策：政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注；教育：古代教育的发展为科技的发展奠定了人才基础；对外：对外交往的发展使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧得以进一步发展；精神：古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。 中国古代科学主要是应用科学，停留于经验的终结，缺乏理论探索；还处于对自然界各种现象的描述阶段。直接从现象中进行整体理论综合；在理论的探索上缺乏更高层次的纯思维活动，也缺乏合适的理论推导表达工具；中国古代科技重实用、不重理论，局限于为农业发展提供技术支持，没有开拓出其他的应用领域。封建制度的日益腐朽导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落。 考点2 古代中国的文学艺术 导学环节 第一部分:知识体系扫描 时间：西周初年至春秋中叶，约500年，共计305首诗歌（另有6首有目无辞）。 特点：“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。现实主义。 类别：①“风”的意思是土风、风谣，包括了十五个地方的民歌；反映下层人民生活,也揭露阶级压迫和剥削。 ②“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌；是周王朝王城所在地的诗歌；分为《小雅》和《大雅》两部分。 ③“颂”是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌；主要是对祖先和当权者功德的歌颂；分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分。 手法：“