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让爱芳香永存(精选多篇) 第一篇：让爱芳香永存 实验中学初三(8)班李月 老师们,同学们: 大家好,今天我演讲的题目是《让爱芳香永存》. 行走在我们的校园内,到处可见各种明言警句,它们无时无刻不在提醒着我们奋发向上,积极进取,也告诉我们许多人生哲理.其中,对我影响最大的是”爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之.”是这句话,让我明白了人与人之间相处的关键,那就是相互关爱. 生活中,关爱无处不在.你以一脸微笑示人,他人也会报以甜蜜的微笑;你送他人一句轻声的问候,他人对你嘘寒问暖;你以一片真心对待他人,换来的是知己朋友.很多时候,我们抱怨,自己为什么没有知心朋友,而我们恰恰忘了自己有没有用真心去关爱他人,用真心去换取珍贵的友情呢所以,我们只有真正用新关爱他人,才会收获美好. 爱心大使丛飞的事迹更让我们领悟到爱的真谛.丛飞资助了78个贫困儿童继续他们的学业.为了赚更多的钱,他辛苦奔波演唱,不幸患上了胃癌.在病重之际,他资助的孩子纷纷送来了祝福,广大群众也通过各种方式向他伸出了援助之手.最终,从飞带着微笑离开了人间.爱心是一束射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人感到了温暖,爱心是一泓出现在沙漠的泉水,是濒临绝境的人看到了生的希望. 印度的反对种族歧视者甘地是最受非洲人民喜爱戴的人.有一次,在坐火车时,他的一只鞋掉到了铁轨旁,此时,火车已经开动,鞋子再也无法捡回,于是,他急忙把脚上的另一只鞋子也扔了出去,一位乘客不解的问他,为什么这样做甘地笑着回答:”这样一来,看到铁轨旁鞋子的人就能得到一双鞋子了.”正是由于他对人民的伟大的爱,才赢得了广大非洲乃至全世界黑人的爱.社会需要爱心,人类需要帮助,也许只是一根小小的木桩,就可救活一个溺水的人;也许只是一条薄薄的毯子,就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话,一只温暖的手,就可以唤回失望者的希望. 我们生活在这个美好的世界,周围到处弥漫着爱的芬芳,让我们牢记”爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之”,让爱的芬芳传播开去,弥漫开来,让关爱温暖每一个人,让世界充满爱! 第二篇：芳香永存 芳香永存 第七课时 一、初读文章，整体感知读文章，思考以下问题： 1、妈妈去世后，“我”用什么特殊的方式来纪念她？ 2、从文中看， “我”以前是一个怎样的女孩？ 3、文章的结构怎样划分？各层的意思是什么？ 4、请用用一句话概括这个感人的故事。 5、你认为文章的主题是什么？ 6、选文开头一段有什么作用？ 7、你怎样理解题目“芳香永存”？ 8、选文通篇采用第二人称，这样写有什么好处？ 二、合作探究，讨论明确 1、妈妈去世后，“我”用什么特殊的方式来纪念她？ 明确：把房间整理得干干净净、整整齐齐（1分）；温柔地对待妹妹、关心妹妹（1分）；把头发留得很长，像妈妈当年一样。（1分） (本站推荐：)2、从文中看， “我”以前是一个怎样的女孩？ 明确：以前的“我”是一个爱杂乱无章乱放东西（1分）、总和妹妹吵嘴发脾气（1分）、有主见爱留短头发的女孩（1分） 3、文章的结构怎样划分？各层的意思是什么？ 第一层（1）：应用排比和比喻的修辞手法总起全文，表达“我” 对妈妈的无尽思念。 第二层（2--5）： “我”在妈妈去世后，用改变自己以前的不良习惯的方式来纪念她。 第三层（6）：点明题旨，照应题目，表达“我” 对妈妈的无尽思念之情。 4、请用用一句话概括这个感人的故事。 明确：本文记叙了“我”在妈妈去世后，用改变自己以前的不良习惯的方式来纪念她。 5、你认为文章的主题是什么？ 明确：表达了“我”对妈妈的怀念、思念之情。 6、选文开头一段有什么作用？ 明确：运用比喻和排比的修辞手法（2分），回忆母亲的形象（1分），形象生动地传达出了女儿对母亲的无尽思念（1分） 7、你怎样理解题目“芳香永存”？ 母亲的音容笑貌、言谈举止早已深深地印在了女儿的心上（2分），母亲对女儿的爱和影响就像芳香一样，虽然无形但是却永远萦绕心头、牢记于心（2分）。 8、选文通篇采用第二人称，这样写有什么好处？ 明确：采本文是写给故去的母亲抒发对母亲的怀念之情的（1分），用第二人称来写，好像面对面倾诉一样（1分），便于直接抒发对母亲的怀念之情（1分），使文章富有感染力（1分）。 三、课堂小结： 本文记叙了“我”在妈妈去世后，用改变自己以前的不良习惯的方式来纪念她。表达了“我”对妈妈的怀念、思念之情。 四、作业. 第三篇：让爱永存 让爱永存 横道中学八年二班：张斌 是什么，悄无声息，来得不留痕，让山区孩子编织洁白的梦。 有人曰：蜡烛有光，于是它能催泪能给人间注入光波；杨柳有心，能给大地带来清新的嫩绿；百花有心，能在阳光里飘出青春的芳香，人也一样，有爱同行，世界才能更美好。 他，一个清贫而充实的人，他温和而坚定，他让每一个中国人泪流满面。从繁荣的大世界走进了大山深处，用一个毕业大学生稚嫩的