小学数学问题解决策略的研究..docVIP

附件1： 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：长春市树勋小学 填表日期：2008年10月28日 论文题目 “小学数学问题解决策略的研究” 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 程明喜 2006．11．26 教育管理 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 《什么样的课是新课程下的好课》发表在《实践新课程》2007年第7、8期 《关于小学数学教学实效性的思考》发表在《实践新课程》2007第11期 《信息技术与数学教学整合的思考》发表在《现代教育科学研究》2004年第八期 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 作者从事小学数学教学管理工作，且受聘为吉林省、长春市数学学科新课程讲师团成员及南关区兼职教研员。本研究成果曾多次在培训省市骨干教师及校本教研中作为讲座内容。对于教师从问题解决的角度来看待数学学习，从培养学生问题解决策略的角度思考数学教学，以及培养学生解决问题的能力等方面均起到了实质性的推动作用。在区域范围内掀起了以 “问题解决策略”为核心的数学教学研讨活动。此研究成果亦自然注入并丰富了作者的教学思想，使教学形成了朴素自然，灵活深刻的风格。2005年第二届全国小学数学新课程实践经验成果交流会上，此成果进行了大会交流，受到关注与好评。 出版专著(名称、出版社、出版时间) 《小学趣味数学教学研究》东北师范大学出版社 2006年5月 《同升数学》（小学数学双语教学教材第一册）编委 2007年12月 获奖项目(名称、等级及时间） 《信息技术与数学教学整合的思考》获中央电教馆论文一等奖、长春市教育科研成果一等奖 2005年 《返璞归真，让数学学习充满智慧》论长春市骨干教师专业发展论坛数学学科“金星奖”第一名 2006年 《数学教学中创新思维能力的培养》获省科研成果一等奖 2004年 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) “问题解决”是近年来国际上提出的数学教育的研究热点，是国内外数学教育发展的趋势。[1]马云鹏.小学数学教学论[M]. 人民教育出版社,2003.327-353. [2]郑毓信.问题解决与数学教育 [M] .江苏教育出版社，1994[3]李士琦.PME:数学教育心理 [M.]华东师范大学出版社,2001.1-45. [4]孔企平.张维忠,黄荣金.数学新课程与数学学习[M].高等教育出版社,2003.1-17，159-166. [5]程明喜.小学趣味数学教学研究（第二版）[M].长春:东北师范大学出版社, 2006.197-212. [6]戴再平.小学数学开放题集[M].上海教育出版社,1999. (完整的) [7]数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002.69-108，181-189. [8]美国中小学数学课程标准6：（[EB／OL].2005-04） [9]孙联荣.小学数学问题解决策略的研究[J].上海教育科研2000(10):51-53 [10]陈凤伟.基于“问题解决”的学习培养学生的数学素质 [EB／OL]. ,2005-01 专家推荐理由 专家签字： 单位推荐意见 学位评定委员会分会主席（签章）： 单位公章 年 月 日 说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。  　　 学校代码：10200　　　　　　　 　研究生学号：1018303269 分 类 号：G427 　　 　　 密　　　级：无 硕士学位论文 小学数学问题解决策略的研究 The strategy and research of solving maths problem during primary period 作者：程明喜 指导教师：马云鹏 教授 学科专业：教育硕士 研究方向：教育管理 学位类型：教育硕士 东北师范大学学位评定委员会 2006年11月 独　创　性　声　明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本