小学四年级立定跳远教学课《立定跳远》构思与设计..docVIP

小学四年级立定跳远教学课 《立定跳远》构思与设计 南昌市红谷滩育新分校 龚汉燕 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合四年级学生年龄特点和生理、心理特征，教学所选用的内容，以游戏方式形式为主，运用尝试、合作探究、示范讲解、竞赛等多种方式进行教学，调动学生的积极性；通过立定跳远的学习，让学生掌握其技术动作，增强学生的弹跳力及体验成功或失败的心理感受，并进行合理的调节；培养学生团结协作、创新精神及学生的集体荣誉感。 二、设计说明 本课内容在一至三年级时学生已经接触过，也已初步了解跳跃的基本知识，掌握了立定跳远的基本动作，培养了学生的兴趣，这节课是在以往学习的基础上，进一步学习立定跳远的动作方法，激发学生的学习热情对知识的掌握，目标的达成很重要，本课利用学生已有的学习、生活经验，设置多种游戏，使他们在游戏中进行学习和锻炼；以“拼图”游戏——妙用“卡纸”、挑战自我——情景游戏、快乐竞争——“卡纸”巧设、合作创新等教学内容，使学生在游戏中学习了知识，掌握了动作技术，增强了体质，同时感受到体育运动的快乐，体验合作学习的乐趣及挑战自我的成功喜悦。 三、教学分析 1、教学内容的分析 小学四年级立定跳远是在原有的基础上让学生通过学习，增强下肢力量，发展跳跃能力，进一步掌握立定跳远的动作要领，使学生动作舒展、正确。设置各种游戏，把本课学习重点、难点融入其中，使学生能够积极主动的学习，探究、创新；使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满足。 2、教学对象的分析 经过一至三年级的学习，大多数学生对立定跳远有了一定的了解，跳跃能力有所提高，但技术水平处在不稳定阶段，为了进一步加强学生所掌握知识的运用能力，本课的教学依然注重激发学生和形成对体育活动正确情感、态度和价值观的过程。 课 题 小学四年级立定跳远课教案 学习阶段：水平二（四年级） 执教：龚汉燕 教学内容 立定跳远 重点 屈膝缓冲、轻巧落地 难点 蹬摆配合、动作连贯、能够连续跳 教学目标 1、通过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念。 2、通过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展 3、通过“青蛙跳荷叶”竞赛和创新游戏，培养学生的团结协作，创新精神及集体荣誉感 教学顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 一 1、课堂常规 2、“卡纸”激趣、律动热身 3、复习回顾、引出新知 1、集合、师生问好 2、语言揭示 3、播放音乐，带做韵律操 4、组织学生进行各种方式的跳的联系 5、观察指导，引出本课内容——立定跳远 1、迅速集合 2、师生问好 3、随音乐和老师一起做韵律操 4、认真练习 5、仔细观察、回答 四列横队 以老师为中心，围成圆形 7ˊ 二 1、“拼图”游戏、合作感知 2、观察体验、共同探究 3、交流示范、深入体会 1、组织学生进行“拼图”游戏 2、指导纠正 3、组织学生练习、体会、交流、回答 4、讲解示范 5、鼓励、表扬学生 1、听从指挥、认真进行练习 2、认真观察思考并练习 3、展示自我，说体会 分小组 6ˊ 三 1、妙用“卡纸”、挑战自我 1、组织学生进行自我挑战游戏练习 2、鼓励、表扬学生 3、巡视纠正 1、认真进行游戏练习，挑战自我 2、仔细观察，发现问题，纠正 一横排（站于篮球场边线进行练习） 7ˊ 四 1、情景游戏、快乐竞争 1、讲解竞赛规则及要求 2、组织学生进行“青蛙跳荷叶”竞赛 3、鼓励表扬 1、认真听，并清楚竞赛规则及要求 2、积极竞赛 3、欢呼喝彩 分小组 7ˊ 教学顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 五 1、“卡纸”巧设、合作创新 1、讲解创新游戏规则及要求 2、观看、引导学生的创新游戏 3、请各组炫一炫合作创新的游戏 4、评一评 5、表扬 1、听清规则及要求 2、积极参与合作创新，自主游戏 3、观看创新游戏 4、展示自我 5、互评 6、欢呼喝彩 分小组 8ˊ 六 1、活动拓展、放松身心 2、小结 3、下课 1、播放音乐，组织学生进行放松练习，语言揭示 （1）腿部放松练习 （2）谈心情及《感恩的心》手语操练习 2、组织学生回顾本课要点 3、组织学生收回器材 4、师生道别 1、跟随音乐和老师做放松练习 2、回答本课要点 3、积极协助老师收回器材 4、师生道别 四列横队 5ˊ 器材 篮球场、方卡纸29张、荷叶卡纸4张、录音机一台、粉笔若干 运 动 量 曲 线 图 运 动 量 预 计 预计练习密度 50——55% 课后小结 预计平均心率 130—135次/分