1.1情感的抒发与理念的表达.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：张秋成授课时间：一周一课题第一课情感的抒发与理念的表达课时教学目标知识与技能目标：了解优秀美术作品是借助特定的艺术语言和形式来表达内在深层意蕴的一种艺术。过程与方法目标：通过观察欣赏，分析比较，合作探究等方法来了解作品的深层意蕴，培养学生分析解决问题的能力和小组合作交流的能力。情感态度与价值观目标：通过欣赏优秀美术作品，让学生产生对美术学习的持久兴趣，引导学生参与文化的传承和交流，形成健康的审美情趣和积极的生活观。教学重点了解优秀美术作品是借助特定的艺术语言和形式来表达内在深层意蕴的一种艺术。教学难点感悟优秀美术作品是借助什么样独特艺术语言和形式来围绕主题，抒发作者情感和表达理念的。教学方法美术课是以对视觉形象的感知，理解和创造为特征的，因此以直观形象传递信息的教学方法更能体现美术学科是属于视觉艺术的范畴，人们是通过眼睛的看来感知和解读的，其包括演示法，观摩法，观察比较法。如绘画，制作方法的示范，工具性能及技能特点的演示，或实物，范画，录像，课件的展示等。教学手段分析、讨论、交流课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动（一）情境导入，揭示课题梵高作品《星月夜》利用多媒体课件展示梵高作品《星月夜》，让学生们谈谈欣赏完这幅作品的感受，我会引导学生从作品情感抒发和理念表达这个层面，来感受梵高作品的深层含义，从而揭示课题。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”因而我采用直观的图片展示法和提问法，引发学生思考，诱发学生想要探究新知的学习动机，从而导出新课。（二）合作探究，构建新知展示作品展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》四幅作品，让学生分组讨论这四幅画的相同之处和不同之处，根据同学们讨论的结果，我进行总结评述。通过课件展示不同类型的美术作品，让同学们对美术作品的艺术语言和构图形式有初步了解，丰富学生的视觉感受，激发学生想要继续探究的学习兴趣。接着我会展示《浪子回头》《亲吻婴儿》和《面包》三幅作品，让学生在小组内欣赏讨论，要求学生联系历史背景来分析认识作品所表现出来的时代精神和思想感情，之后我重点介绍创作《亲吻婴儿》的西班牙艺术大师毕加索的生平事迹和艺术流派。最后我将展示《玛丽莲梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》三幅作品，让同学们说说其特点，根据同学们的回答，我简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术的艺术风格和流派。这种方法培养了学生分析解决问题的能力和小组合作交流的能力，是一种非常有实效的教学方法。（三）审美体验，欣赏评述分组讨论根据分组讨论的材料或论点结合老师总结的知识要点写一篇美术作品评价短文，这样可以进一步加深对作品的理解，提高艺术素养。理解（四）课堂小结，画龙点睛告诉同学们本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品首先我会问问同学们这节课学到了什么，体会是什么，喜不喜欢这堂课，引导学生回顾本节内容，巩固所学知识。告诉同学们本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品的深层意蕴和审美价值，那就需要我们花课余时间多欣赏好的美术作品，这样才能扩大自己的美术欣赏领域和视野。回答结束语美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，其基本理念是培养学生的创新精神，因此在教学过程中我主要采用直观教学法和活动探究法，给学生足够的空间，真正把学生当成一个有思想，有潜力，发展成长中的人。在提升学生美术技能和审美素养的同时，始终坚持德育为先的教学理念，让学生在愉快地教学氛围中学会做人，学会求知。聆听思考板书设计第一课情感的抒发与理念的表达一、兴趣是最好的老师二、作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》四幅作品教学反思