人教版小学数学一年级下册第二单元集体备课..docVIP

人教版小学数学一年级下册第二单元集体备课 白旄中心小学 主备人：王俊萍 一、单元教学内容：20以内的退位减法 二、单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一熟练的程度，切实为以后的学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 三、单元教学要求： 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 四、单元教学重、难点： 1、 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法。 2、 能够正确熟练地进行计算 重、难点突破措施： 1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。 2、注意让学生在实际操作中探索口算方法，尊重学生个性化的计算方法。 3、构建开放的课堂，激活学生问题意识，提倡解决问题策略的多样化。 4、加强高效率的练习，切实提高学生的口算能力。 五、单元课时安排：约10课时 例1………………………………2课时左右 例2………………………………3课时左右 例3………………………………2课时左右 整理和复习………………………3课时左右 《十几减9》 10-4=6 （二）解决“套圈游戏图”中的问题。 方法同上，让学生自主探究算法。 （三）解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。 学生任意选择一个画面，独立的发现问题、提出问题、解决问题，然后在小组内交流、订正。 （四）小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法。 （五）独立完成例1：12-9= 让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报 质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方？ 三、巩固应用，内化提高： 1、基本练习：完成课本p12做一做1—3题。 2、游戏：小鸟找房子 ①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应。 ②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座。 3、应用练习：让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题。 四、回顾整理，反思提升 1、我们今天学习了什么？ 2、这些算式都有什么特点？（板书课题） 3、你们都有哪些收获？