SDP执行过程中社区及学校及关系双墩.docVIP

SDP执行过程中如何处理学校与社区的关系 景泰县正路学区双墩小学 郝保家 华全孝 一、综述 景泰县正路乡双墩小学地处景泰县西南部边缘，濒临省道102线中段。学校所在地正路乡属二阴高寒山区，这里靠天吃饭，群众生活比较困难，文化相对落后。学校始建于1960年，占地面积8000平方米，原有建筑面积666平方米。校园历经多年沧桑，所有建筑基本都成为危房。学校没有仪器室、微机室，藏书少的可怜，学生的课外生活几乎无法进行。学校服务半径2公里，服务农户482户，人口1900人，有7个教学班，在校学生214人，其中男生 104人，女生110人。有教师12名。学生入学率只有97%。学校历经风风雨雨，艰难维持，校园建设迫在眉睫。 世行项目实施前，我们多次参加了项目举办的培训班，学到了新的教育理念，新的管理方法。尤其是SDP的培训，对我感触最深，震憾最大。以前我们遵循的是“自上而下”的办学原则，而世行项目提倡的是“自下而上”的办学原则。通过培训学习，接受新理念，使我们思想有了很大转变，从而意识到了教育的重要性。产生了敢于打破旧的办学思想，旧的思维方式，开始树立起自主办学、民主办学的思想，重新给自己定位，做为校长，既是一位领导者又是一位管理者，除了管理好学校，搞好学校工作以外，还应该为学校发展做些什么，但学校的发展光靠校长是不行的，要靠集体的力量，集体的智慧才能搞好学校工作。于是我们在日常工作管理中按照“自下而上，民主参与”的原则，改变过去一言堂的做法，动员师生以及社区群众积极参与学校各项工作，让他们畅所欲言，为学校的发展进言献策，这样既调动了师生和社区群众的积极性，又让他们意识到自己在学校工作中的重要性，意识到学校的发展、学校的管理离不开他们。2004年，甘肃省世界银行贷款\英国政府赠款西部地区基础教育发展项目土建工程在我校实施。2005年竣工，学校总建筑面积达到747平方米，总投资50.47万元：其中世行修建面积488平方米，投资19.66 万元；景泰县配套建筑面积259平方米，配套资金30.81万元。 土建项目完成后，项目提倡的教师继续教育、参与式教学等随之全面展开培训。学校积极探索和实施参与式教学，结合本校实际，制定学校发展计划（SDP），并依靠“西发项目”的带动，动员群众及社会力量，多渠道筹措办学资金，力争将学校办成全乡一流的完全小学。未来三年计划安装多媒体，建立电教室，开设信息技术课，严抓校风、教风和学风，实行目标量化管理责任制，全面提高教育教学质量。 二、具体做法 世行项目的实施，使学校的管理发生了变化，由于SDP新型管理理念的引入，加快了学校的发展步伐。2007年学校按照省、县项目办的要求，认真制定了SDP启动计划表，成立了由11人组成的发展管理委员会，委员会主任由校长华全孝担任，副主任由景泰县人大主任王文章担任，其余九名成员中一名为学区领导，一人为双墩村支部书记，一人为村民代表，还有六名为教师代表。我们先后多次召开委员会会议，自上而下走访调查，广泛听取村民意见与建议、听取上级领导指示，对我校近三年的发展作了客观评估，大家一致认为，双墩小学虽历经沧桑，但经2004年世行项目实施以来，现已成为一所有一定规模的能跟上时代发展步伐的新型学校。 在SDP执行过程中，学校积极与社区联系，曾多次召开社区大会，大家出谋划策，集思广益，共商学校发展大计。我们始终把育人放在第一位，狠抓养成教育。 1、在教学方面，为了提高学生成绩，社区积极采取鼓励措施，在学区统考和质检科目中，名列全学区前三名的科目，由村委会给予鼓励。几年来，共计奖励5000元。 2、为了美化学校环境，社区组织村民出工500余个，平整出了面积达3000平方米的操场，有效解决了农村孩子没地方活动锻炼的问题，有了活动场所，我校根据自己实际创建了舞蹈、剪纸、游戏、电脑、书法绘画、泥塑、乒乓球、羽毛球、棋类、红领巾广播站等丰富多彩的课外兴趣小组，兴趣小组活动的开展，为学生搭建了一个展示个性特长的平台，并在活动中发挥和锻炼个人的特长。 3、社区还积极与有关部门联系，争取树苗，绿化校园，还在校园内竖起了主题雕塑两尊，达到了环境育人的效果。 4、通过SDP的制定和实施，使学校和社区关系更加紧密。在这几年SDP的制定和实施过程中，学校与社区始终保持积极互动，社区群众参与学校管理的积极性越来越高，学校和社区逐步建立了互惠互利、互生共长的关系。社区群众现已明白，办好学校不光是政府和学校的事，每个社区群众都有一份责任，为学校办事就是为自己办事。由此使学校和社区关系得到了更进一步的改善，社区关心学校的热情日益高涨。比如社区发动社会力量，筹措资金30余万元，购置电脑13台，电视机6台，会议桌一套，教师办公桌椅9套，进一步改善了办学条件，从而使学校和社区的资源得到了有效利用，学校的发展得到了社区的大力支持，逐