八年级上册说明文复习.ppt

八上说明文复习总结 方法小结 1、观点不是特点。 2、说明的要点往往就是事物的特征。 3、尽量找原词原句，若没有，则注意归纳提炼段意、中心句（表述段的中心意思，常用概括和提示的方式表述，往往只是一个短句） 归纳答题方法 体现关键词 举例子：具体形象 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象 1.时间顺序（与记叙顺序相似，说明事物发展变化的说明文常用）☆时间顺序： 年代：古→今； 　　 季节：春→冬； …… 2.空间顺序（表里、上下、前后、左右、东南西北等位置，写建筑物结构的说明文常用）☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高…（表方位、立足点、行踪变化等词语） 3.逻辑顺序（主——次，现象——本质，概括——具体，原因——结果，整体——局部，特点——用途，一般——特殊。一般用于说明事理的说明文） ☆逻辑顺序 ：原因→结果（结果→ 原因） 现象→本质 概括→具体 大→小 主要→次要 整体→局部 …… 明确下列说明文说明对象的基本特征： 《中国的石拱桥》 《故宫博物院》 《苏州园林》 形式优美，结构坚固，历史悠久 规模宏大，建筑精美，布局统一。风格独特。 一幅完美的图画 ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) ★分类别：一类（种）……一类（种）…… （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉） ★ 作比较：也、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: 像、仿佛…… ★摹状貌等 掌握说明方法 (语言标志) 举 例 子 如：《中国石拱桥》中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。 举典型的事例来进行说明，变抽象为具体，变陌生为形象。 作用： 具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解，增加文章可信度。 标志：例如、又如、比如、再如、如、有的，举例只举一部分。 又如：《大自然的语言》中讲经度差异时举两例， 具体说明了“近海比内陆冬天温和春天反而寒冷”，因为这是读者比较陌生的现象，举两个读者确信无疑。 列 数 字 从数量上运用准确（确数和约数）的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。 标志：数词（约数、确数） 作用：科学准确地说明了……的……特点。 如:《故宫博物院》中指出太和殿“高２８米，面积２３８０多平方米”，目的是说明太和殿“是故宫最大的殿堂”。 分 类 别 如： 《中国石拱桥》第9段说明我国石拱桥取得光辉成就的原因时用的就是分类别的说明方法。 是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。 标志：有几类（种），一种是…，另一种是…； 一、二、三……；首先、其次、再次…。 作用：条理清晰地说明了……。 打 比 方 运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。 标志：像、是、当作，就是比喻。 作用：生动形象地说明了…的…特点， （增强文章的趣味性）。 如：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹，生动形象地说明桥的形式优美这一特点。 作 诠 释 对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。 如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，准确诠释了这样设计的作用（好处）。 作用：准确地诠释了…… 的……（性质、特 点、功用、原因)。 作 比 较 将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。 标志：而、比…… 和…… 不同 。 作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点 （地位影响等）。 如《苏州园林》第9段中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。 通过比较，突出苏州园林色彩淡雅的特点。 下 定 义 用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（接近于解释概念）。 标志：……是……；这就是……；叫……。  作用：完整、科学、准确地说明…本质特点。 下定义与作诠释的区别： 下定义：要求完整概括、无懈可击。 作诠释：只需要揭示概念的一部分内涵。 摹 状 貌