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1、学员在递交作业时，要注意题目的要求 ，请仔细阅读专家对作业的具体要求及模板。有些学员给出的问题不具体，特别是反思不够，有些学员连字数也不够。甚至有些学员没有看清题目的要求，答所非问，如果同学都批阅有成绩，而你没有成绩的话，请要嘛看留言，要不就重新看作业是否有问题，不然老师批改不合格，就影响结业。一般在交作业的最后期限老师再改一次。希望未交作业的学员注意。 2、学员要保证在线学习时间，按时间交作业，积极参加论坛。 参加“国培”有一段时间啦。同志们都有许多收获的喜悦！本期学习板报特选几篇优秀“教学故事”和“作业”、“教学设计’供大家相互学习，提高进步共同! 专刊 预防初一学生学习数学畏惧心理 发布者：李旭东 发布时间： 2011-12-22 16:14:36 数学是一门基础课，很多知识都是从大量的生活现实总结而得，而且知识的表述采用了符号语言，这更增加了数学这门学科的隐秘。平时大量的数学练习学生越做越畏惧，尤其发放的试卷最后几道题目，学生看了文字语言叙述就畏惧，结果试卷大片空白。很快学生就畏惧学习数学，基本上课堂上有些不爱太接受教师安排的数学活动，要么做做样子应付一时的提问。 在初一刚刚从小学升上初中的这样启蒙阶段，学生的畏惧心理体现更为明显，再加上考试的题型的灵活多变，学生几次月末考试后就已经没有学习数学的信心了。上数学课仅仅浮在表面现象，课堂上基本上没有太大问题，那么教师在这样的状况下对学生畏惧心理就必须采取措施，谨防学生的畏惧心理深入，学生的学习心理状态最终直接决定了学生的学习效果学习结果。 具体来说就要注意下面几个方面： 第一，?? 第二，?? 第三，?? 第四，?? ? 网上交流学习研修日志 发布者：任燕霞 发布时间： 2011-12-21 22:48:36 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理，积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。 ???? 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！ ???? 只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！ 对初中数学概念课堂教学设计的感悟 发布者：李旭东 发布时间： 2011-12-21 14:02:46 通过本堂课的学习反思自己在概念教学中存在的不足，理念上需要转变，联想到自己在上同类项这一堂课上存在的问题，还是直接引出同类项概念，给学生指出概念中的关键，正如课堂上说的概念教学只是揭示了“同类项是什么”，而没有揭示“为什么提出同类项的概念，为什么教学中这样定义同类项概念”。因为这样涉及到科学分类的问题，分类是自然科学中的基本逻辑方法，通常是根据所研究的具体问题，选取恰当的标准，然后根据对象的属性，把他们不重不漏地划为若干类别，再分别加以研究，从某种程度上说，概念是对客观事物按照某种需要进行分类的产物，仅仅以事实为基础形成的概念难以迁移。再次就提醒自己在今后的教学设计中不妨通过举例列举大量的单项式，让学生采取一定的方式将其分类，让学生按自己所想的分类方法予以分类，应从这个角度观察单项式，认识单项找出其存在的共性，也同时提高学生的学习热情。也就是通过概念的引入应该使学生明确：“概念在生活中的实际背景是什么？”“为什么引入这一概念”以及“将如何建立这一概念”， 在引入过程中教