S版语文9册18课月下桨声.梁颜辉ppt.pptVIP

18 月下桨声 读一读 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 照样子写词语。 小心翼翼:( ) ( ) 千丝万缕:( ) ( ) 照样子写词语。 小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢) 千丝万缕:(千言万语) （千真万确） 默读课文，说说课文按什么顺序写得，讲了一件什么事？ 课文按照事情发展顺序，写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们买鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。 默读课文，勾画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作、语言的语句，读一读，体会小女孩是个怎样的人？她给我留下了哪些深刻印象？ 读一读，联系课文体会下面句子在表达人物 性格特点上的作用。 1.女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头 上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各 的，一言不发。 2、他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。 这两句话抓住小女孩和小男孩的动作描写，写出他们认认真真打渔的情景，表达他们十分勤劳的优秀品质。 读一读，联系课文体会下面句子在表达人物 性格特点上的作用。 3、那个红衣小女孩儿，站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 这句话突出了小女孩的胆怯和淳朴。 4、她急急地返回，跑得有点儿气喘吁吁。 5、“对不起，刚才错了……”她大声说。 6、她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。 7、她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票…… 8、“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。 读一读，联系课文体会下面句子在表达人物 性格特点上的作用。 抓住小女孩的神态、动作及语言描写，生动地突出小女孩的诚实与淳朴。 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 （1）括号中的这些词语让你感受到了什么？ （2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ （3）小女孩是个怎样的孩子？ 诚实、朴实 全班交流 1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。 思考： 小女孩为什么要把多给的一块钱退给买鱼的人？你感受到她是一位怎样的孩子？ 文章结尾说，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？ “桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征，是对姐弟俩的赞美。 这句话也点明了文题及中心。