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目录 为什么要开展OPL工作 OPL的定义 开展OPL的目的、意义 如何发动、开展OPL活动 OPL的制作 OPL误区 OPL与提案管理的关系 OPL实战 一、为什么要开展OPL工作 现状 1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 2、即使培训，效果并不好； 3、专业课堂式讲课员工接受程度低； 4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和 技能共享程度低； 5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。 现实 1、客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上 市场的发展就一定要让员工不断地提升； 2、公司的理念：创造学习型组织。 一、为什么要开展OPL工作 为解决这一矛盾，得出结论： 1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定 要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。 实施OPL 二、OPL的定义 OPL——one point lesson英文缩写，即单点课程。 OPL是推行TPM自主保全活动的三大法宝（管理看板、单点教育、小组会议）之一。 OPL是一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产的教育教材。因为其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10分钟左右的规定。所以，也可以叫做10分钟教育。 　　 三、OPL的目的、意义 四、如何发动、开展OPL活动 部门和车间负责人召开动员会，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。 为了让大家动起来，部门或车间可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和辅导他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会，之后，对这样的员工大加表彰和奖励。 按照80/20分布率，让班组内20%的少数员工带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。 五、OPL的制作 课题来源 操作人员自己的妙手偶得； 技术人员日常故障处理； 设备故障的调整； 现场的改善； 基层管理者提出的攻关课题； 帮助员工总结提炼出来的培训教材； 五、OPL的制作 教材分类 五、OPL的制作 OPL的制作过程（八步） 先选定题目。 在10—20分钟能下完。 用大且读起来容易的字体。 尽量使用图表、漫画、照片（3分钟内完成教育）。 务必使被教育者记住。 最佳目标是每天一页。 编上号码，进行帐本管理。 按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。 五、OPL的制作 OPL书写要点 五、OPL的制作 制作OPL的三原则 一次一件（点）； 一件（点）一页； 一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！ 六、OPL的误区 七、OPL与提案管理的关系 部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作OPL； 问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持续有效且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。 OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。 OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。 需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。 八、OPL实战 八、OPL实战 八、OPL实战 年度工作计划及月度工作计划 2012年度5S-TPM管理推行计划 2012年7月份5S-TPM管理推行计划 * * * 中粮宿州生物化学有限公司 OPL知识培训 二O一二年七月四日 将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。 -制作者可以手写、手画，也可电脑制作；-要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不要太多；-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。 讲授时间 参加培训人员签名： 讲授人 要点说明： 图示： 制作日期 小组名称 制作者 主题 管理编号 分类 * 工作快乐 ! 享受生活 ! * * * * * * * *