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备战新高考“头班车” 一、如何适应语言应用能力测试的新变化 例：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（难度：0.74，区分度：0.15） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 ＿ 画山水。 A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于 二、要注重提炼活在阅读写作实践中的语言技能 下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字) （1）中国何时进入封建社会，争论了几十年。（2）中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。（3）在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。（4）翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。（5）后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。（6）但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。（7）就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。 把下列句子组合成语意连贯的一段话，衔接恰当的一组是 ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知 道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的 图。 ②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的 形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完 成了它的功能。 ④这类的图，绘画的动机都在实用。 ⑤咱们画图，有时候为的实用。 A. ⑤ ① ② ③ ④ B. ④ ① ② ⑤ ③ C. ④ ② ① ⑤ ③ D. ⑤ ② ① ④ ③ 对正确使用词语（包括熟语）的考查，坚持“词不离句”的原则，增强语境意识。 例、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是 A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。 C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。 D．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 四、研究探究能力的培养和训练 关于阅读延伸题，先看看两条新增的能力考查项： 10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释 第一项是读懂作者，了解作者的深层意图，第二项是读出自己，说出自己对文本的感受。考查这两个能力项的试题即为阅读延伸题。 设置阅读延伸题的目的： 为了更好地贯彻和体现新课标的基本理念。新课标的理念和精神尤其注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。新课标“课程的基本理念”的第二条中指出：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。” 阅读延伸题在古诗文阅读中的举例 阅读第二段“孙叔敖之知，知不以利为利矣。”联系实际， 说说你对这句话的理解。（10分，不少于200字。 ） 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信礻几。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。