2014秋北师大版数学七上6.3《数据的表示》ppt课件1.pptVIP

 6.3数据的表示 回顾复习： 了解初一一班学生的视力情况，运用哪种调查方式？ 调查都江堰市学校学生的体重情况，现抽查500名学生的体重，了解情况，请问总体，个体，样本，样本容量是？ 为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？上公园？医院？随机调查该地区10﹪的老年人？ 教学目标 1、通过实际问题认识扇形统计图，了解扇形统计图的意义 2、了解制作扇形统计图的步骤，并从扇形统计图中获取正确信息 如何把蛋糕分八份？ 让我们来分蛋糕！ 小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下： （1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？ （3）你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？ 扇形统计图的绘制 （1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中： 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其它 百分比 23﹪ 21﹪ 9﹪ 32﹪ 12﹪ 3﹪ （2）计算各个扇形的圆心角度数： 圆心角度数＝360°×该项所占的百分比 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 对应的圆心角度数 82.8° 75.6° 32.4° 115.2° 43.2° 10.8° 顶点在圆心、两边与圆相交的角是圆心角. （3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比. 扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例. 制作扇形统计图的一般步骤： (1)计算各部分占总体的百分比； (2)计算各部分所占圆心角的度数； (3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。 观察下图，回答下列问题： （1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？ （2）如果用整个圆表示我们班的人数，那么扇形B大约代表多少人？ （3）如果用整个圆表示总9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？ C B 33% A 哈哈，相信你一定能顺利完成的！ 扇形统计图的意义： (1)圆代表整体; (2)扇形代表总体中的不同部分； (3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 如图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图.根据统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲家庭多，你同意他的看法吗？为什么？ 不同意，因为两家庭全年支出的总费用不一定相同，故无法计算出两家庭全年食品支出的费用，也就无法进行比较. 小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人.他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于 1.为什么会这样呢？ 他对40名学生进行调查，可调查结果是119人，这说明调查时小亮没有强调“单选”这一条件，有的同学选择了两项或更多项，所以才会出现上面的问题. （2012?天津中考）为调查某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随机抽取部分学生进行调查，并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图．根据统计图提供的信息，可估算出该校喜爱体育节目的学生共有（　　） A．300名 B．400名 C．500名 D．600名 如图，表示2000年 27届悉尼奥林匹克 运动会奥运奖牌榜。 （1）哪一国金牌数最多？答：_______； （2）若金牌总数是301枚，则中国获_______枚，俄罗斯获_______枚； （3）哪些国家金牌数与美国的金牌数接近： 答：_______； （4）各个扇形所有的百分比之和是_______。 美国 28 32 俄罗斯、中国 100% 本节课你的收获是什么？ 1.扇形统计图的意义： (1)圆代表整体; (2)扇形代表总体中的不同部分； (3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 2.制作扇形统计图的一般步骤：(1)计算各部分占总体的百分比； (2)计算各部分所占圆心角的度数； (3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。 随堂练习： 甲校男女生统计图 乙校男女生统计图 男生60% 女生40% 女生50% 男生50% 练习：1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗? 甲校男女生统计图 乙校男女生统计图 2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占60%