高中历史学科渗透法制教育(人教版).docVIP

印江民族中学2013—2014学年度第一学期 学 科 渗 透 法 制 教 育 教 案 学 科：历史（人教版） 组 别：历 史 组 班 级：高 三（25） 班 教 师：吴 运 江 时 间：2013年9月1日 高三第一轮复习 第1课 祖国统一大业 教学目标 1、知识与能力： ⑴识记：全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。通过组织学生讨论中国为什么能收回香港、澳门，培养学生分析概括的能力。通过引导学生分析邓小平提出的“一国两制”和江泽民对两岸关系的八项主张，培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。 ⑴全面掌握教材内容的基础上，阅读邓小平、江泽民关于台湾问题的有关讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。观看有关香港、澳门回归祖国的纪录片及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。有条件的同学，可以到港澳地区参观、旅游，亲身感受“一国两制”的伟大成就。学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路 教学过程 ［导入新课］ 通过《七子之歌》使学生回忆澳门回归的历史。点明澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了“一国两制”的方针政策。“一国两制”政策的具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。 ［讲授新课］ 一、一国两制构想的提出 1、《告台湾同胞书》：在《告台湾同胞书》中，大陆向台湾伸出了橄榄枝，提出了和平解决的方法，并发出了真诚的邀请。停止炮击的决定更引起了台湾同胞的强烈反响。与此同时，邓小平再次支持了这种做法。 邓小平讲话：解放台湾→台湾回归 和平解决是最好的解决方法，但是和平解决的道路应该怎样走下去呢？(二) 提出 当一国两制的构想被邓小平提出时，整个世界都被这个具有创造性的想法震惊了。为什么“一国两制”这么让人们惊讶呢？意义：重大的战略决策，完成祖国的指导方针一国两制的构想本来是为台湾问题量身打造的。但它尚未在台湾问题中开花，就在处理香港问题的时候结果，得到了成功的运用。 二、香港,澳门的回归 香港的回归 香港，这颗“东方明珠”。鸦片战争后，一直被英国占据。新中国成立以后，中央政府一直没有放弃收回香港的努力。20世纪80年代，中国收回香港的实际终于成熟了。香港回归的条件“一国两制”构想的提出社会主义现代化建设有了极大的发展 2、香港回归的经过 ①邓小平和撒切尔夫人的会谈 （《与撒切尔夫人的会谈》）3年，22轮的谈判终于在1984年签署了《中英联合声明》1984年，《中英联合声明》的发表 庄严的时刻到来了回归的意义回归的意义对香港：香港回到了祖国的怀抱，洗雪了香港被侵占的百年耻辱，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。对中国：标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈进了重要的一步。 对世界：中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。 香港回归的烟火尚未消散，澳门回归的礼花又一次为中国点燃。1987年，关于澳门回归的问题也得到了解决。 澳门的回归 1、《中葡联合声明》的发表（结合图片讲解）2、澳门回归请大家记住这个日子吧！1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子终于回到了母亲的怀抱。 小结：20世纪末，中国的这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人同意祖国的决心是不可动摇的。“世纪梦圆归港澳，百年功成盼宝岛！”自蒋介石逃亡台湾。宝岛已经和祖国大陆分离了整整56年。浅浅的海峡隔不断两岸的血浓于水。“一国两制”的成功更为台湾回归提供的范例。台湾回归的条件越来越成熟！三、海峡两岸关系的发展 原因：包括台湾同胞在内的中国人民的共同愿望党和政府采取了一系列具体政策和措施，促进海峡两岸的和缓与交流 第一条　为了保护和鼓励台湾同胞投资，促进海峡两岸的经济发展，制定本法。第三条　国家依法保护台湾同胞投资者的投资、投资收益和其他合法权益。 1、两岸的隔绝状态被打破 1979年，实现正式的停火，倡议通邮、通航、通商 1987年，探亲，进行经济、文化上的交流 2汪辜会谈（民间的交流） ［课堂小结］ 分析香港、澳门回归祖国的伟大意义。 香港回归祖国说明了中国国际地位的显著提高及综合国力的增强，香港只有在中国共产党领导下的社会主义中国才能回到祖国的怀抱，才能洗雪百年国耻。这标志着中国在完成祖国统一大业的道路