排球正面手传球.pptVIP

一、指导思想 二、说教材 1、教材分析： 3、教学重难点： 三、学情分析 四、教学方法 （二）学法 五、教学过程 准备部分（10分钟） 基本部分（30分钟） 结束部分（5分钟） 六、教学预想 * * 排球正面上手传球 说课人： 10体教（1）班 邱小红 目 录 指导思想 说教材 学情分析 教学方法 教学过程 教学预想 本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对传球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。 1、教材分析 2、教学目标 3、教学重难点 本教材选自人民教育出版社体育与健康.全一册第八章排球正面上手传球的内容。排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排3课时，本节课为第2课时。 2、教学目标： 认知目标： 技能目标： 情感目标： 通过本课教学，让学生初步掌握排球正面上手传球技术，体验排球运动的乐趣。 通过学习，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。 培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。 重点：正确掌握正面上手传球的手型和传球动作 。 难点：全身协调一致用力。 准备姿势 迎球 击球 本课教学对象是高一学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球正面上手传球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，所以教学中要充分发挥教师的引导作用，让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 1、语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。 2、图示法：教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。 3、讲解示范法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的传球技术建立明确的动作概念。 4、纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。 （一）教法 1、观察法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2、模仿练习法：培养了学生积极、主动、勇敢顽强优良品质。 3、分组练习法：让学生掌握完整技术动作，提高学习效果。 4、小组展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 5、自我评价法：发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 教学过程主要分为三部分进行： 教学过程 准备部分 基本部分 结束部分 (一)课的常规（时间2分钟） 体育委员集合整队，检查人数； 师生相互问好； 宣布本课的内容、目标和基本要求； 安排见习生学习、记录。 （二）热身准备（8分钟） 教师带领学生障碍跑两圈，在音乐的伴奏下做热身操。 （一）教师结合挂图讲解和示范上手传球技术，探讨传球的技术特点。 准备姿势 迎球 击球 1、原地徒手练习：使学生加深手型和传球动作概念。 2、两人一球传固定球练习 ：使学生形成正确的手型和传球动作。 3、两人一球自抛自传给对方接住的练习：使学生形成正确的手型和传球动作。 4、一人一球自抛自传传准练习：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。 5、小组展示练习：使学生发现问题，解决问题。 （二）分层教学和练习： （三）游戏：圆形接力比赛。 1、教师带领学生在音乐下拉伸放松和调整呼吸练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。 3、师生再见，下课，收还器材。 1、预计课的教学目标基本实现，70%以上的学生能学会排球正面上手传球技术的基本动作。 2、预计课的平均心率1