小组合作学习的分组与实施.pptVIP

小组合作学习中的分组与实施 李国平 【一】：分组的原则： 基本的原则是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭状况等方面具有一定的差异性和互补性；而组与组之间必须尽量减少差异，使其各方面情况相当，特别是学业成绩方面，但是在具体操作中很难做到绝对的公平，那么就尽量使各小组之间的竞争公平合理。 我们班分组是按照学习成绩来分，将全班72名学生按照期中考试成绩由好到差分成6个组，第一组的12名学生为临时组长（分好组后观察一段时间然后可以更换组长），他（她）们负责从其余的五组中每组挑选一人，组成自己的小组。 小组分好组之后我把每组的期中考试名次之和算了算，各组成绩优差仍有一定差距，成绩最好的一组总名次是202，最差的是235。当然这只是一次考试的成绩，每次考完后这个名次总有变化，并且这种差距还有可能拉大。所以老师要不断强调小组荣誉感，激发每个组员的学习劲头和小组归属感。 【二】调整座位 每组学生6个人，分前后2桌，组长坐在后 一排中间位置。各组在教室中的位置，要 协调身高、视力、活跃程度等综合因素。 比如把2个好说话的学生分在前后两个角等。 【三】组内分工 分组的好处在于充分调动每一个组员的能动性，每一个组员都至少担任一个科代表，具体负责本组这一科目的作业收缴，提问背诵，与老师沟通协调等。同时组内增设纪律和卫生两个小组长，纪律小组长负责预备铃响后的本组同学赶紧安静下来，每节自习课的纪律等。卫生小组长负责本组个人脚下及周围卫生和当天教室值日卫生安排，负责窗台卫生，组员桌面和桌兜内的卫生等。 【四】小组积分 班主任和小组共同商量制定出《小组评比 执行细则》，详细规定每一项扣分加分细 则，然后老师和学生共同执行。 小组评比执行细则 一：扣分项目： 1、迟到扣1分 2、宿舍违纪扣2分 3、提问不会扣1分 4、作业不按时交扣2分 5、上课说话被记名扣1分，顶撞班干部老师扣3分， 6、考试年级名次下降超过30名扣2分。 7、上课串桌、换空、传纸条扣1分， 8、上课其他违纪扣2分。 9、打架上网等其他重大违纪扣5分。 10、值日不干净扣2分，个人卫生差扣1分。 二：加分项目 1、考试年级名次上升超过30名加2分。 2、获得校级以上荣誉加5分。 3、被评为优秀宿舍的宿舍成员加2分。 4、拾金不昧、好人好事加3分。 5、考试时本组总名次上升加5分，个人负责的某一科平均分在小组中所占名次上升奖励3分。 6、老师上课表扬某个学生进步了，该生所在组加2分。 7、小组内一周作业保持全交的加5分。 8、参加学校及以上单位组织的比赛获奖的加5分。 通过这些细则给学生灌输这样一种思想观念，那就是：“我是这个小组的一员，我的行为直接关系到我们组的分数，关系到我们组的荣誉，我和这个小组的其他成员是一体的。老师对学生的表扬和批评始终把他个人和小组连到一块。让学生个人在小组这个集体中闪光，让每个学生心中时时刻刻装着小组这个集体，让学生意识到自己个人的好恶得失和小组利益息息相关。这就是所谓的“一荣俱荣，一损俱损”的捆绑式教育。 在分好组后把每一组的期中考试各科名次做一个统计对比，（见各科名次对比）让每一个学生知道自己所负责的科目在12个小组中的名次，让他们明白通过自己的努力使自己负责的这一科目名次上升是一件多么有成就感的事情。无形中也就培养了学生小组的荣誉感。 【五】小组的评价 既然把每一个小组都用分数来细化，那就必须有一个评价机制，首先是分数由谁来加减，有谁来写。其次是分数高的组怎么办，分数低的组怎么办，多长时间总结评价一次。 我们班的做法是： 1、纪律由班长和纪律委员负责扣分。 2、作业不按时交扣分、老师表扬加分由学习委员负责。 3、宿舍违纪、考试扣分加分、获荣誉加分由班主任负责。 4、负责人要把加减分情况告诉小组长，并监督组长写在小组积分表中。 5、积分表上的加减分要写清楚分数、原因和具体人。 6、每周六下午总结各组分数和排名情况，得分第一名的小组积12分，第二名积11分，以此类推，第十二名积1分，排名后两名的小组要在班内做出说明。年终将对总分前3名的小组进行表彰，总排名在后两名的受到惩罚（诸如扫教室屋地、打扫卫生区或其他活动）。 【六】课堂利用小组 一、课堂小组讨论顺利开展的前提是教师对教学整体思路和课堂提问的精心设计。即教师设计提问，同学想方设法，讨论交流进行回答。好的问题设计一定要符合以下三个原则，首先是连贯性原则，问题的设计必须要有内在的联系，要一环扣一环，前一个问题为后一个问题做好了必要的铺垫和准备，后一个问题是在前一个问题的基础上自然生发出来的，这样学生的学习会更加严密而富有逻辑性； 其次是层次性原则，就是问题的设计必须有一个由易到难的梯度，要符合学生的认知规律，引领学生“跳一跳，摘桃子”。第三是简明性原则，题的设计要简洁