单元五量入为出.PDFVIP

升讀中一銜接課程 個人、社會及人文教育 單元五 量入為出 目標： 1. 讓學生在預算決策過程中決定班會經費中一部分的資源分配； 2. 讓學生在搜集資料（查看班聯歡會所需物資的價目）中，學懂作為 一個精明的消費者的態度； 3. 在討論、分工的決定中發揮團隊精神。 時間：兩課節 學與教的流程： 第一節課 1. 在班會成立後，老師建議舉辦一個聯歡會，並與同學一起討論舉辦聯 歡會的目的和參與人數（例如：除本班同學外，還會邀請其他老師 嗎？）。 2. 老師與同學一起討論聯歡會擬用的費用，並決定每位同學應繳付的金 額。 3. 老師安排全班同學分為五組，討論有關聯歡會所需的食物及用品，並 列出一份『格價小專家』的清單【見工作紙一】，然後以分工形式， 在課餘時間搜查清單上物品的價格（注意：同學在觀察物品的價格 時，不單只為格價，同學亦需要小心留意物品的品牌、份量和同學的 口味），並將調查所得的結果註明在『格價小專家』的清單內。 第二節課 1. 每組派出一位代表，利用實物投影機，就『格價小專家』的清單 內容向同學作出匯報。 2. 當各組代表匯報完畢後，每組同學均要作出評分，20 分為最高，0 分為最低。同學可參照評分表的準則來評分【見工作紙二】。（注 意：為公平起見，提出方案的一組是不需自我評分的）。 3. 老師協助同學計算每組的總得分，而得分最高的組別所提交的清 單，會被採納為聯歡會所用。 升讀中一銜接課程 個人、社會及人文教育 單元五 4. 老師請每組同學分享在這次活動中（一）曾遇到的困難 ；（二）克 服困難的方法 ；（三）他們得到的經驗。 5. 老師引導同學作出以下的總結： ÿ 同學在決定聯歡會的收入和支出時 ，其實已作了一個簡單的量 入為出的財政預算； ÿ 同學在格價過程中，要衡量物品的價格、品質數量和同學的口 味，其實已是一位精明消費者必具的條件； ÿ 同學在為每組『格價小偵探』清單評分時，已學懂了作抉擇及 投票的精神； ÿ 同學在整個學習中，最終能掌握到一個經濟活動如何運作，並 如何有效地分配的資源； ÿ 在整個學習經歷中，同學遇到困難時，學會了克服及解決困難 的途徑，並從中學會成長。 6. 老師最後協助同學分工購買有關聯歡會所需的食物及用品。 7. 聯歡會完結後，老師請班會財政做一份收支平衡表【見工作紙 三】，並向同學作報告。 2 升讀中一銜接課程 個人、社會及人文教育 單元五 工作紙一 聯歡會總收入：$___________ 第______組 聯歡會所需的食物及用品 名稱／種類 品牌 單位價格 容量／重量 數量 所需金額 總支出：________ 3 升讀中一銜接課程