工艺类本科化工原理课程教学规范-化学工程与工艺.DOC

《分离工程》课程教学规范 课程编号：适用专业：课程性质： 学时数：学分：学分 执笔人： 编写日期：2006年月日 审核人： 审核日期：2006年月日 计算MESH方程；掌握BP法和SR法求解理论板数。 第五章 特殊精馏及多组分吸收 重 点： 萃取剂、共沸剂的选择原则 覆盖内容：熟练掌握萃取精馏和共沸精馏的特点；掌握萃取剂的选择原则和萃取精馏的计算方法；掌握共沸体系的判断、共沸剂的选择原则和共沸精馏的计算方法；掌握多组分吸收的特点及计算方法。 四、建议教材与教学参考书 1．教材： 2.参考书 [2]《化学工程手册》编辑委员会. 《化学工程手册》.北京：化学工业出版社.2000 [3]邓修，吴俊生《化工分离工程》. 北京：科学出版社. 2000 [4]陈欢林. 《化工新型分离技术》（上、下册）（第二版）.北京：化学工业出版社.2002 [5]刘家祺.《分离过程》. 北京：化学工业出版社 .2002 第二部分 教学大纲 一、课程开设对象 大学四年制本科化学工程与工艺专业学生 二、总教学学时 总学时数： 学时 理论教学： 3学时 上机计算： 学时 三、各章内容及参考学时 绪论（2学时） 内容概要 1分离操作在化工生产过程中的重要性 1.2传质分离过程的分类和特征 1.2.1平衡分离过程 1.2.2速率分离过程 1.3本课程的任务和内容 第二章 平衡过程（8学时） 内容概要 2.1相平衡4学时 2.1.1相平衡关系 2.1.2相平衡常数的计算 2.2多组分物系的泡点和露点的计算2学时 2.2.1泡点温度和泡点压力的计算 2.2.2露点温度和露点压力的计算 2.3闪蒸过程的计算2学时 2.3.1等温闪蒸和部分冷凝过程第三章 多组分多级分离的简捷计算（6学时） 内容概要 3.1设计变量2学时 3.1.1单元的设计变量 3.1.2装置的设计变量 3.2多组分精馏过程2学时 3.2.1多组分精馏过程分析 3.2.2最小回流比 3.2.3最少理论板数和组分分配 3.2.4实际回流比和理论板数 3.3逐板计算法求理论板数2学时 多组分多级分离的严格计算（8学时） 内容概要 4.1平衡级的理论模型(MESH)方程2学时 4.2对三角阵法学时 4.2.1方程的解离方法和对三角矩阵方程的托马斯解法 4.2.2泡点法（BP法） 4.2.3流率加和法(SR法) 第五章 特殊精馏及多组分吸收（学时） 内容概要 5.1萃取精馏和共沸精馏学时 5.1.1萃取精馏 5.1.2共沸精馏 5.2多组分吸收学时 5.2.1多组分吸收过程分析 5.2.2多组分吸收的简捷计算法 第三部分 教学实施细则 一课程重点、难点及处理方法 绪论 重点：化工分离过程的分类及特点。平衡分离的三要素。 单级平衡过程 重点：相平衡常数的计算。 相平衡计算的核心就是平衡常数的求取，也是精馏计算的基础。因此，需突出状态方程法和活度系数法的应用。 难点：活度系数法 推导出基本公式，对不同体系给出公式的化简形式。结合泡点和露点的计算，用实例讲解计算过程。 多组分多级分离过程分析与简捷计算 重点：多组分精馏过程分析。 难点：多组分精馏过程分析。 多组分精馏与双组分精馏过程有较大区别，对温度、浓度分布进行分析，以理解最小回流比的概念。 多组分多级分离的严格计算 重点：对三角矩阵法 难点：解MESH方程的思路 详细分析讲解例题，理清楚BP法和SR法的思路，注意区分两种方法的使用原则。 萃取精馏、共沸精馏及多组分吸收 重点：萃取剂、共沸剂的选择 如何才能实现萃取精馏过程和共沸精馏过程，萃取剂和共沸剂的选择是关键，分析其选择原则是基础。 二教学实施方法 分离工程是一门解决工程实际问题的综合性的专业课，必需借助先进的计算方法和工具才能实施。所以，该课程采用理论教学及上机实践两个部分。 理论教学主要以介绍各种实际问题的处理方法及各种方法的特点适用范围。上机实践过程将理论课上的方法通过自编程或调用成熟的软件包解决一定的工程实际问题来熟悉及掌握各种方法。 三教学管理措施 1.材选用 教材选用一般以三年为一个周期，结合本校情况尽量选用现版的优秀教材。 2.作业及考核 作业应考虑课内、外适当比例，课内例题要典型，课外每章根据要求应有一定作业量。作业至少批改1/2，平时成绩按五级记分登记，并按30%记入课程成绩。上机大作业按20%记入课程成绩，考试形式为开卷，成绩按50%记入课程成绩。 课程结束后，教师应将平时成绩、上机成绩和考试成绩上交教研室存档。 上机实践内容： 多组分物系泡点（露点）计算 多组分物系等温闪