职业生涯规划-江苏招聘网.ppt

* * * * * * * * 五、贵在行动 一旦你产生了一个简单的、坚定的想法，只要你不断地重复它，终会使之成为现实；提炼、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，终将达到临界值。 ——杰克·韦尔奇 六、时间管理 审计你的时间 坚持要事第一 学会排除干扰 用好零碎时间 七、求职技能 寻求空缺职位：建立“人际关系网”。研究表明，75%的人找到工作是通过面对面接触的形式。 简历和求职信的写作技巧 面试技能训练 职业决策：没有最好，只有适合 * 重要研究发现： 不同的职业发展阶段需要具备的能力差异较大 首先需要具备很强的 “去学习”的能力，将不再需要的能力弱化 是否能够具备快速学习新技能的能力-学习敏锐度的高低对职业发展至关重要 * 学习敏锐度: 神奇的放大器 成功人士 = 原材料 运用智商＋情商 经历 岗位变化，在职经验，困境，周围的人，反馈，培训研讨，阅读 (70-20-10) 原材料 优良的“毛坯” 素质培养经历 70:20:10 学习敏锐度 + x “成功人士”的公式 + 环境机遇 * 学习敏锐度：潜力发展的一个最重要因素 从经验中正确地学习，并将所学运用到新的或第一次遇见的情境中，我们将这种能力称为 学习敏锐度。 我们的研究表明：学习敏锐度高的人被提升后，比起其他人更成功。 * 脱轨的原因在于他们成为了过去成功的受害者，他们的优势变为弱点 较少自我认识，有盲点 失败于关系和转变 不愿放弃控制、确定感、始终保持精明 执行相同类型的任务，但实质上没有学习模式，似乎已经放弃学习 研究表明，不成功人士的特征： * “学习敏锐度”高的人在4个领域超出水平： 心智敏锐度：他们善于思考，乐于处理复杂问题，认真研究问题并做出新的联想 人际敏锐度：他们清楚地了解自我并乐于同各种各样的人打交道，处理困难的情况 变革敏锐度：他们喜欢尝试并能够应付改变引起的不适 结果敏锐度：借由激励团队和发挥影响力, 在初次面临的情况下创造成效 学习敏锐度的四个要素 如何提升学习敏锐度 树立空杯心态 实现自我超越 改变心智模式 发展创新思维 必备的通用职业素养 忠诚，最核心的职业品质 敬业，最完美的职业素养 协作，最基础的职业要求 * * * * * * * * * * * * * * * * * 什么是职业生涯规划？ 一、识透需求 规划之前的思考：我的人生要什么？ 马斯洛需求的八层次 价值创造与价值实现 己欲立而立人，己欲达而达人 不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也 财富与规划 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。 大智始于止 找到你的 二、志存高远 职业不等于志向 真正的志向是不能轻易实现、但值得终身为之奋斗的价值追求。 志向的高低决定着一个人成就的大小 知识分子的使命责任 汝为君子儒，勿为小人儒 君子之仕也，行其义也 有大境界才有大发展 三、自我认知 发现自己的“关键一度” 认识自己的职业性格 DISC识人系统 外向、直接、独断、步调快 内向、间接、保守、步调慢 独立、以事为主、喜支配 讲关系、以人为主、爱助人 支配／老板型 发号施令者 以问题为主 自尊心极高 ．希望：改变 ．驱力：实际的成果 ．面对压力时可能会：粗鲁、没耐心 ．希望别人：回答直接、掌握状况、 拿出成果 ．害怕：被别人利用 影响／互动型 口才好／喜交际者／以人为主 追求互动 乐观且情绪化 ．希望：认同、友好关系 ．驱力：社会认同 ．面对压力时可能会：杂乱无章、口出恶言 ．希望别人：讲优先级、讲信用、给予 声望 ．害怕：失去社会认同 谨慎／修正型 擅分析／重思考 以程序为主 追求限制 高标准、完美主义者 ?． 希望：精准有逻辑的方法 ?． 驱力：把事做好 ?． 面对压力时可能会：慢半拍、退缩 ?． 希望别人：提供完整说明及详细数据 ． 害怕：被批评 稳健／支持型 设身处地 以步骤为主 追求一致性 坚守信念／容易预测／话不多 ．希望：固定不变、诚心感谢、多些时间考虑 ．驱力：固有原则 ． 面对压力时可能会：犹豫不决、唯命是从 ．希望别人：提出保证且尽量不改变 ．害怕：失去保障 D S C I D型生涯发展 D型人的职场特质： 1、 没有兴趣从事一层不变的工作 2、没有耐性循着僵硬的管道升迁 3、乐于挑战的开创者 4、不不安于室的企业家 5、追逐更大的权力、更高的位置 6、不怕压力，期待工作就像战场一样充满挑战 7、不喜欢当幕