殖民的社会.pptVIP

殖民的社會 日本統治臺灣後，嚴密管控民眾思想與行為，實施許多的不平等措施，使民眾生活無尊嚴: 一、高壓統治 二、不平等的教育制度 三、社會觀念的改變 四、皇民化運動 一、高壓統治 日本設置臺灣總督府—管理所有事務。 目的: 為瓦解抗日勢力與控制臺灣社會。 方法: 實施警察與保甲制度-嚴密控管人民生活 在各地普設派出所。 大人: 臺灣民眾稱呼日本警察「大人」。 保甲制度: 日本總督府規定十戶為一甲，十甲為一保。 保設保正，甲設甲長。 保正與甲長主要在處理上級所交代的任務。 功能:讓民眾彼此相互監督，負連帶責任。 使民眾不敢違抗日本的統治。 二、不平等的教育制度 推行教育制度:(改變以往女子不能讀書的風氣) 1.設置公立小學、中學--六歲入學，不分男女。 2.西元1928年成立臺北帝國大學(臺灣大學) ：為了讓殖民地的日本青年有機會接受高等教育，臺灣人民很難進入就讀。 因種族不同所形成教育制度的差異: 小學校- 日本兒童 (師資與設備最好) 公學校- 漢人 番人公學校- 原住民兒童 普設學校的目的:1.灌輸日本文化與思想2.去除臺灣原有文化3.長久統治臺灣。推行教育制度的影響:1.就學率為76％，使臺灣民眾可以學習知識接受教育。 2.接觸現代知識。3.男女都可就讀，改變以往女子不能讀書的陋習。 三、社會觀念的改變 日本統治臺灣初期，主要措施: 1.在公共場所設立時鐘，培養守時觀念。 2.強制剪掉辮子，男性髮型西化，戴西式帽子。 3.禁止女性纏足。 4.鼓勵改穿西服或日本和服 5.宣導不吐痰，定期打掃環境，培養衛生觀念。 6.設置西醫院所鼓勵接受西醫治療 目的: 1.擺脫清朝時期舊有觀念與行為 2.更接近日本社會便於控制社會秩序 3.提供現代化生活觀念 四、皇民化運動 推動皇民化運動: 目的:讓臺灣人徹底日本化 內容: 1.鼓勵學習日語，說日語/只要說國語/日語，就可得到較好的食物配給，穿和服等 2.改用日本姓氏 3.供奉日本神祇 日治時期為有效控制臺灣推行新制度: 1.設置臺灣總督府—管理所有事務。 2.實施警察與保甲制度—瓦解抗日勢力及控制社會 3.推行基礎教育—灌輸日本的文化與思想 4.推動新的社會觀念與措施，改變舊有社會觀念與行為 5.推動皇民化運動，將人民徹底日本化 日治時期對臺灣的影響:影響生活與現代社會 現代社會上能仍有部份名詞用於日語發音。如:歐巴桑、便當 * 組 長：50312林益賢 副組長 : 50309陳奕達 組 員 : 13張哲銓 14 許評皓 08楊旻璋 07陳致廷 11李偉新 05楊証傑 15黃醴萬 04陳德霖 16謝秉鈞 二、不平等的教育制度 *