新版仁爱英语九年级上册U2T1SA渗透法制教育教案.docVIP

Unit 2 Saving the Earth Topic 1 Pollution has caused too many problems. Baini Middle School：Chen Wenju Section A Ⅰ.Teaching aims（教学目标）： 1.Knowledge aims（知识目标）： 掌握本课的重点词汇和短语，巩固一般过去时和现在完成时的用法和区别。 能够用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。 正确使用there be sth./sb. doing sth.来表达“有某人物正在做某事”。Skill aims（能力目标）: （1）能听懂描述环境变化的对话，区别一般过去时和现在完成时的用法。 能理解和运用一般过去时和现在完成时来进行听、说、读、写活动。 Emotional aims: (情感目标)： 通过“动物的生存现状”环境让学生了解环境污染的严重性，并环保意识 The key points and difficult points（教学重难点）： 1. Key points（教学重点）: Words and phrases: bee, butterfly, mess, shame, several, pollute, waste, villager, destroy, cut down, goodness, pour, see sb./sth. do sth., see sb./sth. doing sth., cut down, my goodness Sentences: What a shame! / What a mess! The flowers and grass have gone! What has happened here? There be sth./sb. doing sth. There are several factories pouring waste water into the stream. Everything has changed. Grammar: differences between Simple Past and Present Perfect tense. Difficult points（教学难点）： 正确使用there be sth./sb. doing sth.来表达“有某人/物正在做某事” 。 区别使用短语see sb./ sth. do sth.和 see sb. / sth. doing sth.。 能正确地以口头和书面形式区别使用一般过去时和现在完成时。 Learning strategies（教学策略）： 通过引导学生在听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。 通过朗读1a和2，引导学生模仿已有对话，编写新的对话。 通过1c，培养学生整合对话信息，将对话转换为语篇的能力。 Teaching aids(教具)： 图片（关于校园周边环境变化对比图或者影像资料），录音机，幻灯片等。 Ⅳ.Teaching procedures（教学过程设计）： Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （1 min) Class activity Greet and talk about the weather. Lead the Ss to discuss the right place for a picnic. T: Hi, boys and girls! It’s a nice day, isn’t it? Ss: Yes. T: Would you like to have a picnic with me? Ss: I’d like that./Sounds great. T: So where shall we go? Ss... Greet and focus their attention on the teacher. ... Ss: Yes. Ss: I’d like that./Sounds great. Ss... 通过谈论天气，要去野炊，吸引学生的注意力，也符合课文主题，使学生专注于课堂。如果天气不好，也可以做好周末的野炊计划。 2 Lead-in (3-5 mi