13课我们也来做议案.docVIP

护家中学课堂教学设计 班级： 1-4班 学科： 思品 主备人： 李意 上课时间： 月 日第 周星期 课题 品质赢得市场 第 1 课时 是否使用 课 件 是 备课时间 月 日 教研组长 审定签字 教 学 设 计 个性化备课 导入：活动主题 组织开展“我心目中的名牌”活动，让学生通过了解我国的名牌产品而懂得品牌在市场竞争中的意义。 提示：具体活动过程可依参考“教学活动设计”中的“走进知名品牌”：让学生从自家使用的国产产品说起，并上网查找中国产品在世界市场上的情况，了解中国自己的品牌。可以分组开展活动，每个小组选择一种类型的产品，如家电类、日用品类等。 了解我们自己的名牌和市场占有情况。 教学环节一：了解国内的知名品牌，增长民族自豪感 1．教师引导：通过刚才同学们的介绍，我们知道了这么多的中国名牌，也感受的到了我国经济的发展。现在我们来思考一个问题 ： 这些产品是如何成为品牌的？我们从国产家电的代表品牌“海尔”的发展过程来感受名牌的诞生。 资料一： 海尔之路 张瑞敏接手青岛电冰箱厂那一年，最轰动的事情就是砸了 76台冰箱。1984年，一位用户要买一台冰箱，挑了许多毛病，最后勉强拉走一台还是有缺陷的。顾客走后，张瑞敏派人把库里400多台冰箱全部翻箱，将发现有缺陷的76台冰箱摆在车间里让每一个员工参观，让大家说怎么办。当时一台冰箱800多元，但职工的工资只有40元，一台冰箱相当于一个工人两年的工资。张瑞敏做出了一个让所有海尔人至今仍不能忘怀的决定 —— 砸毁这有缺陷的76台冰箱。当时，海尔很多职工在砸冰箱时流下了眼泪。 2．学生讨论：为什么张瑞敏没有选择把有问题的冰箱便宜处理给他的员工？（如果那样做就等于告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，工人对于产品质量就可以放松要求。这样便时断了员工生产劣质冰箱的念头） 用“海尔”的故事引导学生发现什么是产品的品质。 探讨这样做的价值，引导学生认识到，在市场经济条件下，必须把产品的质量放在最重要的位置上，不能有丝毫的马虎。 教学环节二：解读产品品质的含义 1．教师提问：张瑞敏所追求的是生产什么样的一种产品？ 【教材分析】 【教学目标】 教学反思 护家中学课堂教学设计 班级： 1-4班 学科： 思品 主备人： 李意 上课时间： 月 日第 周星期 课题 诚信支撑经济 第2 课时 是否使用 课 件 是 备课时间 月 日 教研组长 审定签字 教 学 设 计 个性化备课 导入：故事导入 1．教师讲故事，引入主题。 在纽约的河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，每年都有许多亡灵。美国第十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。 格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。 2.教师提问:为什么著名的格兰特将军的陵墓后边，有一座小孩子的陵墓？ 学生可以进行猜测，教师根据“教学参考资料”中的资料接着讲故事。 吸引学生的兴趣，感受诚信的传递作用。 教学环节一：以诚立市 1．教师总结并提问： 200年时间过去，这块土地更换了一个又一个主人，他们都遵守着这个承诺，得到了后人的景仰。听了这个故事，你有什么感受？（诚信是做人之本，有诚信的人得到别人的尊敬） 2．看来“诚信”是多么重要。诚信不但是市场经济中的道德准则，也是做人的基本准则。下面看人们是怎样描述“诚信”的。 资料一： 著名的 全国工商联副主席、希望集团总裁刘永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。 3．学生讨论交流：怎样理解他说的这段话？谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。（诚信是企业立世之本） 引出“诚信”概念，让学生懂得诚信的重要性。 教学环节二：不诚信给企业和国家带来的损失 1．学生阅读资料，感受没有诚信所带来的损害。 资料二： 2005年，一篇题为《专家称我国每年因不诚信造成经济损失5855亿元》的报道称：我国每年因为逃废债务造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接经济损失约 【教材分析】在现代社会，商品的品质不仅指耐用性、实用性等质量，也指服务、文化等。这里，又特别强调诚信的意义，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。为此，要切实加强社会信用建设，大力建立和健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。【教学目标】 教学反思