花都区申报广东省教育强区自评分一览表.docVIP

★花都区申报广东省教育强区自评分说明★ PAGE PAGE 9 花都区申报广东省教育强区自评分一览表 一级指标 二级指标 分值 自评 领导 1、党政领导 30 30 2、教育行政领导 25 25 3、社区教育 25 23 经费 4、经费投入与管理 65 64 5、教师待遇 25 21 管理 6、管理体制 35 35 7、课程设置 20 20 8、教育科研 25 25 9、信息技术 25 24 10、英语和普通话教育 25 25 师资队伍 11、校长教师 30 30 12、学历程度 30 28 质量与效益 13、结构与规模 30 29 14、强镇与等级学校 60 60 15、普及程度 50 50 总分 500 489 花都区申报广东省教育强区自评分说明 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评分 操作 办法 自评 他评 领导 1 党政 领导 确立了实施科教兴县战略，切实把教育纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点，教育优先发展的地位得到落实，建设教育强县工作落实，措施有力；3年来，县党政一把手定期听取教育工作汇报，县委、县政府每年至少召开1—2次会议，专门研究解决教育工作问题，及时解决素质教育进程中出现的困难和问题，并把抓好教育工作作为镇、村领导干部政绩考核的重要内容；坚持依法治教，政府有关职能部门能依法履行教育职责，《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规得到较好的宣传贯彻。 30 三个要素各 占10分 30 自评说明： 第一要素：确立了实施科教兴县战略，切实把教育纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点，教育优先发展的地位得到落实，建设教育强县工作落实，措施有力。（分值：10分，自评分：10分） 花都区委、区政府在大力发展经济的同时，坚持“发展教育为了人民，发展教育惠及人民”的宗旨，秉承“以人为本，造福和谐花都，造福子孙后代”的理念，确立“追求公平，在公平中发展，在发展中创新，在创新中跨越”的教育发展思路，把创建教育强区作为落实科学发展观、构建和谐社会的“基础工程”，作为提高劳动者素质、打造“人才之都”的“固本工程”，作为关注民生、提高市民幸福生活指数的“民心工程”，认真贯彻落实党和国家的教育方针及政策法规，大力实施“科教兴区”战略，将教育纳入花都现代化建设、中心镇建设总体规划。近年在党代会、人代会历次会议上，均提出加快教育发展、创建教育强区的意见。在2006年3月8日花都区第十三届人大四次会议上通过的《广州市花都区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出，“推进教育改革与创新，增加教育投入，提高教师素质，推进教育公平和教育现代化进程，抓好教育事业的发展规划和空间布局，加大社会力量办学力度，2007年建成省教育强区”，同时分基础教育、职业教育、终身教育体系三个方面阐述了未来五年教育发展目标。 我区把教育摆在优先发展的战略地位，坚决实行“教育问题优先解决，教育资金优先安排，教育用地优先规划，教育事务优先办理，教育人才优先引进”的“五个优先”政策，把教育作为花都现代化建设中的基础性、先导性、全局性的工程来抓。 建设教育强区工作落实，措施有力。2003年初花都区第十一次党代会提出了创建广东省教育强区的目标，同年9月制定了《花都区创建广东省教育强区工作方案》，并面向社会举办了“创建广东省教育强区”城市论坛活动。同时，充分利用各种媒体宣传教育，2003年至今，我区先后在《花都新闻》、《今日花都》上刊载了980多篇宣传教育的报道，营造了全社会关心教育、支持教育、大办教育、办好教育的良好氛围，为教育发展创设了良好的舆论环境。三年来区镇联动，整体推进，使新华等6个镇（街）建成省教育强镇，为创建省教育强区打下了坚实基础。 第二要素：3年来，县党政一把手定期听取教育工作汇报，县委、县政府每年至少召开1—2次会议，专门研究解决教育工作问题，及时解决素质教育进程中出现的困难和问题，并把抓好教育工作作为镇、村领导干部政绩考核的重要内容。（分值：10分，自评分：10分） 区委、区政府多次召开区委常委、区长常务会议研究教育工作，研究和解决教育改革与发展进程中出现的困难和问题。据不完全统计，近三年我区就教育工作召开了区委区府办公会议36次（区委常委会议5次、区政府常务会议19次、区长办公会议6次、区政府办公会议6次），其中教育专题会议10次，研究解决教育热点、难点问题，扎实推进花都教育的发展。 我区坚持领导联系学校制度，区领导经常到教育部门和学校调研，了解和指导教育工作；区委书记、区长躬行实践，经常到学校现场办公，为学校排忧解难。今年6月，区委书记潘潇同志亲临梯面山区解决长期困扰该镇的中心小学扩校征地的难题；王中丙区长到学校调研10多次，还先后为秀全中学、邝维煜纪念中学的学生上英语课。 我区实行镇村两级领导干部教育实