教研组建设自评报告.docVIP

- PAGE 1 -教研组建设自评报告三水中学附属初中历史科我校历史科组在上级教育部门的领导下，在学校领导的直接关怀和指导下，全体教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，贯彻科学发展观和学校“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念以及“实施有效教学，促进主体发展”的教学理念，积极主动地学习现代化教育理论和新的历史课程理论，加强专业知识的探究，并积极进行教学实践活动。近几年来，我们始终秉承三水中学重视教研组建设这一传统，并不断发扬光大，不仅在教育教学工作中取得了良好的成绩，而且在教师队伍建设上不断进步，深得学校和社会的好评。一、科组的基本情况我校历史教师共有9位，全部是专业教师。从学历结构看，12位是全日制大学本科历史教育专业毕业生，1位函授本科毕业生，学历达标率100％。从职称结构看，中学历史高级教师2人，中学历史一级教师1人，中学历史二级教师4人，见习教师2人。从年龄结构看，介乎23岁至43岁之间。5位教师分别担任过初中三个年级历史课教学工作，适应初中大循环教学。科组长梁祖雄老师是南粤优秀历史教师，任佛山市三水区历史学科教研会秘书长，佛山市三水区历史学科中心组成员。林婉萍老师是学校副校长，佛山市优秀教师，佛山市三水区优秀教师，佛山市三水区历史学科带头人。廖红鲜老师是佛山市08年中考历史命题组成员之一。蔡楚洁老师是佛山市首批资源建设骨干教师，佛山教育局“中学历史教与学”网站管理员。本科组的教师队伍以中青年教师为主体，中、青搭配合理，骨干力量较强。青年教师基本功扎实，在信息技术、教科研工作中呈强势发展，是一个由富有朝气的、充满生机和活力的优秀团队。近几年来，科组成员本着事业为上的精神，在学校历史教育这块园地里，团结协作、开拓创新、与时俱进。我们努力学习并实践新课程标准，不断更新教学理念，改善教学行为，提升教育、教学品位。每位教师都以高昂的工作热情投入工作，善于发挥自己的特长，用创新精神开辟我校历史教育新天地，使我校历史学科教育和教科研的活力不断增强。我们科组近年的工作思路是：坚持以学校“以人为本、和谐发展”的办学理念和“以生为本、全面发展”的教学理念。坚持以夯实常规为主线，以新课程标准的学习为导向，以课题研究为抓手，以校本课程开发为特色，以促进学生素质发展和教师专业成长为宗旨，开展校本教研活动。努力使科组成为合作研究、互动提高的团队，成为反思学习的共同体，成为水平不断提升的教学与研究集体。二、基本做法㈠加强学科教师队伍建设，努力打造高素质的团队我们深深明白：教师是学校教育教学工作的主要实施者，肩负着培养高质量人才的重任，教师的素质是实施素质教育、全面提高教育质量的关键，教育质量的高低从根本上讲都取决于教师队伍的素质。加强教师队伍建设，培养高水平的师资队伍，发展基础教育的根本大计，也是学校创新发展并取得成功的根本保证。于是加强学科教师队伍建设，打造高素质的团队成为我们教研组建设中的基础。1、加强理论学习和业务交流，着力提高教师学科素养和业务水平 ⑴理论学习、业务交流经常化。利用每周星期五两节课时间组织教研组全体教师进行教育教学理论学习或专业知识和教学技能交流。⑵不吝啬、不放过组织学科教师外出学习交流的机会。学校每学年组织一次本学科教师到省内邻近学校进行听课学习。除此之外，每当我们得知本市、区教育部门举办有关讲座之类或兄弟学校举办教学开放日等，都组织学科教师参加。⑶引导、鼓励学科教师不断“充电”。学校提倡教师利用暑假、寒假分别阅读一本有关教育教学方面的书籍，写一篇《读后感》。平时，引导教师多阅读本学科有关杂志，为此我们教研组订阅了《中学历史教学》、《历史教学》等供教师们阅读。2、重视教师全员培训我们科组教师全员参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗，并积极参加国家、省、市、区教师继续教育，其中梁祖雄老师、林婉萍老师都参加了国家、省级新课程骨干培训者研修班。教师积极参加市、区的各项教研活动并在其中发挥了骨干作用，如2004年市主办的三水区教育区教研室承办的三水区初中历史地理教师新课程培训，我校梁祖雄老师主讲的《浅谈在新课程、新课标理念下的历史课堂教学》获得与会同行好评。教师还参加了各类各级研讨活动，如中考研讨会、新教材培训班、论文交流会等。以上种种学习培训，使我们科组教师教学教研观念不断更新，专业素质不断提升，也不断激励教师更加积极投入课改教研活动。 3、发挥骨干教师示范作用我们科组的教师多为近几年大学本科院校毕业生，基础理论扎实，观念新，有培养前途，但教龄不长，经验相对不足。我们教研组充分发挥老教师、骨干教师和青年教师各自的优势，由老教师、骨干教师主要进行经验总结、理论探索和示范教学，青年教师则注重多媒体教学等新的教学手段的探索，重视资源整合、共享，让新老教师在相互学习中取长补短，更新教