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学习目标： 1 理解词作所表达的思想感情。 2 品味词中富有表现力的语言。 3 理解苏轼旷达的胸襟﹑ 乐观的情怀。 自由朗读 掌握读音 宫阙（què） 琼（qióng）楼玉宇 绮（qǐ）户 婵娟（chánjuān） 望月怀逸兴壮思 自具雅量高致 怀人写悲欢离合 颇显旷达胸襟 学习诗歌的方法 1.初读全诗 感知内容 2 发挥想象 再现情景 3 读句品味 领悟诗情 中秋之夜，举头望月，苏轼用“＿＿ ，＿＿。”表达对亲人的美好祝愿。 人生难以十全十美，我们要乐观地面对挫折，面对生活。苏轼用“＿＿，＿＿，＿＿。”启示我们。 语段二： 我将去送姚叶，三年来日夜相伴的感情，一年将被她带到美国去，虽然三年前我已经知道终会有这么一天的，但觉得不会来得这么快，走进侯机亭，才真切地感受到分别在即，也明白“___________________________________”，然而眼泪最终还是背叛了我自己。……语段三：今天是农历十六，“十五的月亮，十六圆”，湛蓝的天空中“皎皎空中孤月轮”。白天发生的事仍然历历在目，一个人躺在床上，只要闭上眼睛，眼前就会展现她那苍老蹒跚的身影，月光从东窗移向了前窗，复而又移向西窗，此时此刻，我才感受到了苏轼那“_________________________”的那份辗转反侧…… * * * * * * 七年级上册第三单元 做课人： 邢建平 前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。? 对月吟诗，走近苏轼 【苏轼】苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。 写作背景： 他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪密州〔现在的山东诸城〕。这首词即他在密州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在河南任职，兄弟二人已七年没见，中秋对月， 难免有消极伤感的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 　 　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。 但愿 人长久，千里共婵娟。 1、大声朗读两遍，读顺，难字查字典或作好标记。 2、根据注释，发挥想象，再现词作描绘的情景。 3、词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？ 4、 品赏文句，把握感情。 思考讨论 自学文本 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 化用李白《把酒问月》诗：“青天 有月来几时，我今停杯一问之。” 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 shēng 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 哪里像 水