新教师培训演示.ppt

2014年桂城街道新教师师德培训 主讲： 冯 宇 尊重生命—— “我是什么人？我在做什么？” 是掌握手下几十个家庭幸福权的主宰。 在做行善积德，功德无量的事。 故事一： 一年级上体育课，体育老师都会要求学生穿运动鞋，除了运动的特殊要求以外，更重要的是保护好孩子的踝关节。可就有一个体育老师，当他发现一个男孩没有按要求穿运动鞋的时候。他除了批评教育孩子，他还做了一个很不理智的事情：用脚踩了孩子一下，过后发现教育还没到位，再补上一脚。孩子不敢告诉班主任，也不敢告诉家长。回到家，洗澡的时候家长发现大脚趾淤黑了，询问之下知道了真相。第二天，家长叫孩子穿凉鞋，孩子死活不肯，宁愿忍着痛也一定要穿运动鞋，理由是怕老师万一调课要上体育课就糟糕了。 思考： 对比之下，学生因为没有穿运动鞋而受伤和因为没 有穿运动鞋而被老师踩伤，两者孰轻孰重？ 故事二： 在我还是一个班主任的时候，我所在的三年级的班级来了一个插班的 男孩。男孩子长得很帅，但有点腼腆，不喜欢和老师交流。不久，我就 发现了一个很奇怪的现象：上数学课做练习，每当我走过他的桌子旁， 我就发现他会不自主地颤抖，冒汗。我问他他也不吭声。后来我跟他妈 妈说起这个事，他妈妈流着泪告诉我：幼儿园大班的时候，有一天午睡， 因为一个小朋友没有睡好，老师罚那个小朋友站着，还用透明胶粘他的 眼睛，这一幕被他看见了。从那以后，孩子就开始怕老师，上学后也很 抗拒老师，后来才转学到我们的学校。 结论： 对一个孩子的伤害，不一定非要施加于他本人身上， 你所做的一切让他恐慌的行为，也是伤害。心理的伤害组 可以影响一生。 故事三： 一个家长发现自己的儿子近几天特别懂事，回到家就主动帮忙做家 务，做作业也不用大声吆喝了，于是就打电话给老师，老师说学校在进行 感恩教育，孩子可能深受影响，变得乖巧听话了。家长很高兴，感谢 学校、老师的教育到位。回到家，家长表扬孩子，谁知听完孩子的一 番话，家长暴跳如雷投诉到学校。什么话？老师说：“你妈生你那么蠢， 我都替你妈不值、难过。” 思考： 孩子貌似改变了，但孩子是背负着沉重的思想 压力：因为自己“蠢”令生养自己的父母不值、难过。 孩子的自我价值观彻底完结了。 1.明天叫你家长来，叫不来，你就别上课了。 （学生：我巴不得不用上课） 3.想想，你是怎么回事，想不通就别回家。 （学生真想不通就真不敢回家了）??? 5.你脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去。 （学生：那不就成地震了吗？） 2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能。 （学生：这是你想） 4.你怎么这么没有出息，连作业本也忘了带，你怎么不把自己也忘了。 （学生：我最希望老师忘了我） 6.你家长辛辛苦苦让你上学，你却不好好学习，浪费家 长金钱，浪费老师时间。 （学生：义务教育不花钱） 7.你看你前面的同学比你好，你右面的同学比你好，左面 后面的同学都比你好，你说你怎么办。 （学生：我怎么知道怎么办） 8.完了，你太没用了，这辈子算没有出息了。 （学生：等这辈子过完再说） 9.你瞧你象个什么，根本就不象是我的学生。 （学生：我一定不会告诉别人你是我的老师） 10.今天怎么来晚了，别解释，站半天。 （学生：早知道我旷课好了） 11.现在正在上课，你在那里做什么小动作，你站起来。 （学生：做小动作不一定没听课，站起来就一定不听课） 12.你看你是个什么人，根本就象个坏人。 （学生：我属于哪一类坏人呢） “当一个孩子跨进学校的大门，成为你的学生时，他无限 信任你，你的每一句话对他来说，都是神圣的真理。在他看 来，你就是智慧、理智和道德的典范…” ——前苏联教育学家苏霍姆林斯基 为人