必修一第二章第三节 常见的天气系统第一、二课时.ppt

1. 如何区分冷锋与暖锋的锋前与锋后？二者的雨区位置有什么异同？ 2. 冷锋过境前、过境时、过境后天气有何不同？暖锋呢？ 3. 完成课本P42活动 4 有几种方法区分冷暖锋呢？（提示：从概念、符号、坡度、雨区位置等角度考虑） 等压线分布图 热带气旋强度等级和分类 由于在反气旋中心是下沉气流，不利于云雨的形成。所以，在反气旋控制下的天气一般是晴朗无云。 1000 1002.5 1005 高 1000 1002.5 1005 课本44页活动 我国典型 的天气 天气状况 中心垂直气流 南半球 北半球 水平气流 气压状况 反气旋 气旋 气流 气压 低气压（中心气压低，四周气压高） 高气压（中心气压高，四周气压低） 逆时针辐合 顺时针辐散 顺时针辐合 逆时针辐散 上升 下沉 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气(冬:冷 夏:热) 夏秋季节影响我国东南沿海地区的台风 长江流域七、八月份的伏旱;冬季爆发的寒潮;我国北方“秋高气爽”的天气 4、 气旋和反气旋判断 高 低 低 1.找出图中低压槽位置 2.云系的位置和锋的位置有什么关系？ 思考:有锋面反气旋吗？为什么？ 5、锋面气旋 地面气旋一般与锋面联系在一起，称为锋面气旋。 * 第三节常见的天气系统第一、二课时(电子教案) 第二章 地球上的大气 一、课程标准 了解天气变化是如何发生与进行的。 二、三维目标 （一）、知识与技能 1．了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点 2．理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性 3．使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况 （二）、过程与方法 1．掌握各天气系统活动规律和不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报 2 ．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统 3．通过研究气旋和反气旋的形成过程，使学生初步具备研究问题的方法与步骤 4．通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高。通过对锋面气旋的分析来建立地理空间思维的习惯 （三）、情感、态度、价值观 1.培养学生辩证唯物主义观点。 2.培养学生理论联系实际的能力。 三、教学重点 1．锋面系统分类及其对天气的影响 2 ．气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程 四、教学难点 1 ．理解冷锋、暖锋与天气的关系。 2．低压系统、高压系统与天气的关系。 五、教学课时 2课时 赤 道 低 压 带 副热带高压带 副热带高压带 副极地低压带 副极地低压带 极地高压带 极地高压带 东 北 信 风 盛 行 西 风 极地东风 东 南 信 风 盛 行 西 风 极 地 东 风 地球上的气压带(7个)和风带(6个) 复习旧课 亚热带季风气候 0° 10° 20° 30° 40° 60° 70° 90° 0° 10° 25° 35° 50° 70° 90° 热 带 雨 林 气 候 热带草原气候 热带沙漠气候 热带季风气候 温带风气候 地中海气候 温带海性气候 亚 寒 带 大 陆 性 气 候 极 地 气 候 温带大陆性气候 观察图中的气候类型分别在什么气压带或风带的位置？ 北半球气候分布模式图 导入新课 不同的气候类型 是不同地区的天气主要特征 多变的天气又是怎样形成的呢？ 1、锋面系统 2、气压系统 冷锋 暧锋 低压系统－－气旋 高压系统－－反气旋 准静止锋 冷气团 暖气团 冷 锋 暖气团 （锋面前进方向） 冷锋符号 冷气团 暖气团 暖 锋 暖锋符号 （锋面前进方向） 冷 锋 县城 （冷锋前进方向） 仔细观察画面，它过境前、过境时、过境后分别会带来什么样的天气现象？近几天我们这儿的天气变化是哪种锋面引起的？ 过境前 过境时 过境后 暖 锋 县城 （暖锋前进方向） 过境前 过境时 过境后 合作 探究 1 根据锋面前进的方向：冷锋即为冷气团前进的方向（锋前为暖气团，锋后为冷气团） 暖锋即为暖气团前进的方向（锋前为冷气团，锋后为暖气团） 冷锋为锋后降水；暖锋为锋前降水 共同点：冷气团一侧降水 冷锋过境前：气温高，气压低，天气晴朗； 过境时：降温、雨雪、大风等天气； 过境后：气温低，气压高，天气晴朗 暖锋过境前：气温低，气压高，天气晴朗 过境时：连续性降水； 过境后：气温高，气压低，天气晴朗 冷气团箭头指向 暖锋 冷锋 雨区位置 坡度 符号 概念 锋面类型 比较项目 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 大