h第九课第一框第一目_矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt

（1）鳗鱼之所以能够存活的原因是什么？ 这说明矛盾的同一性与斗争性的关系中 矛盾的同一性和斗争性 （2）试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，老渔民带回来的会是活蹦乱跳的鳗鱼吗？ 这说明矛盾__________________________ 同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。 斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 马克思这段话说明了什么哲学道理？ 说明了：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力。 假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？ 矛盾的同一性和斗争性 3.同一性和斗争性的辩证统一关系 （1）同一以差别和对立为前提。 （2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约。 （3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 矛盾的同一性和斗争性 17号 68页最后一段举例说明同一性与斗争性的关系 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 —君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 强调同一以差别和对立为前提。 课堂小游戏 让长线变短： 让粗线变细： 遗传与变异 生物物种的不断进化（自然界） 生产力与生产关系 人类社会的进步（人类社会） 实践与认识 人的认识的不断发展（思维） 发展的根本动力是矛盾，没有矛盾就没有发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力 总结 矛盾 对立 （斗争性） 统一 （同一性） 相互排斥 相互斗争 相互依存，相互依赖 相互转化 对立统一规律 1、要用一分为二的眼光看问题，既要看到事物内部的对立，又要看到事物内部的统一，要善于在统一中把握对立，在对立中把握统一。一分为二的看待自己、评价他人、认识社会、分析问题 2、善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。 方法论 一定条件下 矛盾的同一性和斗争性 唯物辩证法的基本观点是： 联系 发展 ↓ 构 成 矛盾 唯物辩证法的总特征 ↖ 根本内容 ↙ 动力和源泉 （实质与核心） 联系、发展和矛盾 相互依赖 相互贯通 对立 统一 关系 （斗争性） （同一性） 1、要用全面观点看问题，既要对立，又看到统一 2、善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。 联系 （基础） 发展 矛盾 （实质、核心） 构成了 系联史历的继相后前是 这两个观点是总特征 根本内容是 是对立统一的 的源泉和动力是 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法 ——根本方法 看书67页课题下面一段话 你能总结出矛盾、联系、发展三者关系吗？ 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。 ①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力是对的 ②矛盾是客观事物本身所固有的、客观的，不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。 ③人为制造的矛盾与事物自身所固有的是有区别的。人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且适得其反。 124．世界是普遍联系和永恒发展的。能够揭示联系的根本内容及事物发展的根本动力是 A. 矛盾 B. 量变与质变 C. 前进性与曲折性 D. 共性与个性 A 134．自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是 ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 136．在循环经济链条中，没有废物，废物只是放错了位置的资源。一家企业“废弃物”及副产品可能就是另一家企业的原料。这一材料给予我们的哲学启示是 ①要坚持联系的观点看问题，走可持续发展之路 ②必须积极创造条件，促使矛盾向有利于人们的方向转化 ③要走循环经济之路，把资源最大程度地综合利用起来 ④办事情要从整体着眼，寻求最