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软式垒球上手传球教学设计体育与健康课程标准水平二小学四年级课次一指导思想本课以学生健康成长为指导思想遵循健康第一的基本理念体育与健康课程标准为理论依据在学生积极主动参与运动的基础之上体现体育魅力开发适合我校的新兴体育项目在我校进行推广以学生发展为本在学生主动参与运动基础上培养学生树立终身体育意识教学时给学生较大自主空间让每个学生都能体验到主动参与获得成功乐趣从培养学生的兴趣入手发展学生的观察模仿和创新能力促进学生的个性发展二学情分析四年级学生正处于身心发展的关键期活泼好动思维能力团体意识逐渐增强
软式垒球上手传球教学设计 （体育与健康课程标准） 水平二：小学四年级 课次：1--4 一、指导思想 本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。在学生积极、主动参与运动的基础之上体现体育魅力。开发适合我校的新兴体育项目在我校进行推广。以学生发展为本，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。教学时给学生较大自主空间，让每个学生都能体验到主动参与获得成功乐趣。从培养学生的兴趣入手，发展学生的观察模仿和创新能力，促进学生的个性发展。 二、学情分析 四年级学生正处于身心发展的关键期，活泼好动，思维能力、团体意识逐渐增强。对新鲜
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